Eva T
博客自定义分类
|
敢立潮头唱大风</SPAN>
</SPAN> ——成都市成华区教育综合改革实验纪实</SPAN> 成都，自古就有重教兴学的传统，是钟灵毓秀，人文荟萃之地。近年来，地处成都城区东北的成华区，站在波澜壮阔的的潮头，唱响了一曲教育改革奋进之歌。</SPAN> 成华区</SPAN>是1990</SPAN>年经国务院批准成立的成都市新区，全区面积110</SPAN>平方千米，人口62</SPAN>万。这里曾云集了200</SPAN>多家国有大中型工业企业，是西南地区著名的电子工业区。</SPAN>多年以来，成华区把教育摆在优先发展的战略地位，经过数年努力，全区已建立起较为均衡的教育体系。教育正成为成华区社会事业发展的一张漂亮名片，成为助推区域经济的一种品牌。成华教育改革的创新举措，得到了全国各界、甚至港澳媒体的广泛关注。</SPAN> 聚焦成华教育，追寻成华教育发展的历史轨迹，均衡优质、内涵和谐、特色创新是成华区教育发展的一组关键词，更是成华区以务实求成促跨越、事尽精华创辉煌的豪迈气魄，镶嵌在教育事业科学发展宏伟进程中的的深深足迹。</SPAN> ■均衡：打造和谐教育基石</SPAN> 世纪之交，教育观念风云激荡。</SPAN> 在此期间，成华区的社会经济体制经历了一场凤凰涅槃式的改革。在痛苦的改革实践中，面对政府、企业、农村“三分天下，分散办学”多元教育结构，成华教育何去何从？成为当地决策者们的严肃课题。</SPAN> 面对教育一片贫脊的严酷现实。变！以变应变！彻底打破旧格局，实现资源有效重组，学校合理布局，乃是唯一出路，光明之路！</SPAN> 成华教育的决策者深深知道，石墨与金刚石，其元素构成一样，但它们的硬度与价值却迥然不同，原因何在？这是原子的排列结构不同造成的。进一步推进区域教育均衡协调发展，着力实施“点石成金”的教育结构改革，这正是成华教育的执着追求。</SPAN> ——</SPAN>企业办学，在“剥离”中破茧化蝶</SPAN>。</SPAN>成华区是西部地区的老工业基地，全市2/3</SPAN>的企业子弟校都集中在这里。为支持国有企业的改革，一场区域统筹的教育结构重组，首先在企业办学的剥离中，拉开了序幕。从1998</SPAN>年起，成华区率先在四川实施企业子弟校剥离改革，到2006</SPAN>年，经过全面改造、重组，全区26</SPAN>所企业子弟校成功剥离。这场历时8</SPAN>年的企业子弟校剥离改革，其投入资金3</SPAN>亿多元，是成华建区以来耗资最大、影响最广的教育改革，它全面结束了企业办学的历史，翻开了成华教育新的一页。</SPAN> ——</SPAN>农村办学，在“收编”中革故鼎新</SPAN></STRONG></SPAN>。</SPAN>成华区有着广袤的农村地区，为了破解农村教育发展的相对滞后这一难题，统筹推进城乡经济社会发展。2003</SPAN>年，成华率先在全市打响了城乡教育均衡发展的大会战。通过改革管理体制，乡村学校全部上挂区政府统一管理，教师、学生整体划归政府公办学校，突破了城乡教育二元结构的模式；通过加大、加快资金投入，对乡村学校进行改建、扩建、重建，改善了办学条件；通过城乡师资交流、观摩教学、城区学校支援干部和教师，实现了办学水平和教育质量的不断提升，使成华区的教育均衡走在了成都市的前列，成为全市均衡教育的亮点。与此同时，成华区在四川省率先实现了农村学生免费义务教育。</SPAN> ——</SPAN>民工子女，在“平等”中沐阳浴露</SPAN>。</SPAN>成华区有着庞大的流动人口群体，解决其子女的就读难题，是检验一个地区教育公平的“试金石”。2003</SPAN>年，成华区率先在全省创建专门招收农民工子女学校——成华区红花学校，解决了1500</SPAN>名学生的就读问题。同时，建立健全了农民工子女就学保障体系，全面开放区公办学校接纳外来农民工子女就读。截止到到2008</SPAN>年底，在成华区公办学校就读的农民工子女已达4.3</SPAN>万人，占全区中小学生总数的近40%</SPAN>，有效的促进了教育公平和社会和谐。</SPAN> ——</SPAN>市属学校，在“下移”中踏浪扬帆</SPAN>。</SPAN>为了配合成都市教育管理体制改革的实施，2006</SPAN>年，成华区接收了11</SPAN>所市属中学。至此，彻底结束了教育管理体制“三分天下，分散办学”的格局，真正实现区域教育管理体制的一体化。据列五中学校长吴光平介绍，列五中学自下移至成华区政府管理以来，几年间区政府连续投入了2000</SPAN>多万元资金，对列五中学进行改建扩容，学校教学质量节节攀升，2008</SPAN>年本科上线率达到了74.2%</SPAN>，创下历史新高；2009</SPAN>年高考，</SPAN>本科上线率再攀新高，首破80%</SPAN>大关，达到83%</SPAN>。</SPAN> 按照“统一规划、分步实施、因地制宜、就近入学、优化配置、提高效益”的原则，成华教育完成了从“分散薄弱”到“统筹均衡”四大变革。自此，成华区教育的“调结构”，为下一步的“上水平”，奠定了协调发展坚实的基础。</SPAN> ■内涵：注入长效发展活力</SPAN> 内涵，是区域教育发展的不竭动力。回首昨天，成华教育全面完成了从“分散薄弱”到统筹均衡”的历史使命。在新的起跑线上，如何实现从“统筹均衡”到“内涵提升”的华丽转身，成华区立足区情实际，大胆创新，锐意改革，以制度为保障，以队伍建设为抓手，以科研引领，在内涵提升方面又开始了一系列新的</SPAN>探索。</SPAN> ——政策，制度层面保障。</SPAN>“把学校还给校长，把教师留在课堂”，围绕这一主题，成华区教育局出台了《成华区关于扎实推进学校内涵发展 切实提高教育教学质量的八条规定》，推出了一系列内涵发展管理新举措。这套科学、实用的新举措，对检查、开会、考察、放假、学校干部兼课、听课、巡课、赛课等都做出了明确规定。按此规定，全区一般性会议都安排在下午4</SPAN>点以后，干部、教师不再担心影响当天的工作、教学，学生也经常能在校园、教室见到校长巡校的身影了，大大促进校长实实在在做好走进课堂、走进教研、走进学生的“三进”工作。</SPAN> ——队伍，师训方式创新。</SPAN>教育的核心是人，学校教育的核心在教师。</SPAN>多年来，成华区</SPAN>借助区内外、国家省市的优质培训资源，引进中央教科所、中国教育学会、西南大学等学术权威机构和高校，切实提升区域培训品质，积极开展校本研修，努力构建教师研修共同体，变革研修内容和模式，实施“名师走校帮带”，</SPAN> 建立</SPAN>名师工作站（工作室），</SPAN>实施班主任准入制，全面开放课堂，大力开展百名校长大练兵，在教师培养上走出了一条新路。一大批优秀教师、校长脱颖而出，成为了省市级教育专家。</SPAN>2009</SPAN>年4</SPAN>月，成华区“构建教师研修共同体”改革经验在全国教师教育高峰论坛上进行了大会交流，受到与会专家好评。</SPAN>全国教师教育学会决定，2010</SPAN>年全国教师教育高峰论坛将在成华区举办。</SPAN> ——科研，提升教育品质。</SPAN>作为四川省首批基础教育课程改革实验区，历年来，成华区高度重视教育科研，以课题研究为龙头，以优质校本教研促进教科研融合，切实提高教育科研为教育教学服务的有效性，凸现了区域研究特色，提升了办学品质。以艺体科研为例，《体育与健康课评价实验研究》课题获教育部“十·五”体育科研一等奖，被教育部、中央教育科研所专家鉴定为“填补了国内体育科研空白，具有一定原创性和推广使用价值”，其研究成果《学生体育学习成绩评价手册》一书，被列入教育部学生图书室用书和四川省教育厅学生用书推荐目录。</SPAN> ——走班，破解课改难题。</SPAN>“为了每一个学生的发展”，这是新一轮基础教育课程改革的核心。构建适合每一个学生发展的课堂教学模式，是这次课程改革的一大瓶颈和难点，成华区打破300</SPAN>多年传统班</SPAN>级授课制教学模式，以电子科大附小等学校为试点，积极推行“选班制”改革，在全省产生强烈反响，香港《大公报》做了系列报道；猛追湾双语学校</SPAN>针对传统艺体课课时分散、耗时低效的弊端，打破原有班级界限，实施“1+2</SPAN>授课模式”， 教师按专长进行分项培养，</SPAN>学生选择自己感兴趣的项目进行学习，</SPAN>形成一技之长，为终身体育锻炼打下基础</SPAN>；成都实验中学与双水小学、成大附中与成都大学美术学院实施跨段合作，积极尝试特色教育跨段衔接，为人才培养模式改革迈出了探索性的一步。</SPAN> ■特色：铸就素质教育品牌</SPAN> 生命的丰盈，不仅体现为知识的增长，更体现为心智的提升。让教育与生命同行，张扬每个生命的个性潜能；让生命与阳光同行，润泽每个生命健康成长；让素质教育绽放生命的光芒，挺起每一个学生的脊梁；让艺体教育高扬生命个性的风帆，搭建每个学生幸福成长的高速通道。长期以来，成华区始终坚持以学校体育、艺术、科技教育为突破口，科学规划、统筹、扎实推进素质教育，先后创造和积累了众多鲜活的实践经验和有效的推进策略，形成了多元竞美、百花齐放的生动局面。</SPAN> ——高点谋划，引领品牌发展</SPAN>。</SPAN>为切实抓好学校体育、艺术教育的普及，打造体育、艺术教育的精品和特色，</SPAN>成华区先后制定并实施了全区中小学体育艺术教育“十·五”、“十一·五”发展规划和教育部提出的学校体育艺术教育“2+1</SPAN>”项目，对全区学校体育、艺术教育进行全面规划和统筹安排。在切实抓好课堂教学的基础上，在全区中小学实施“2+2</SPAN>”普及教育，即普及武术、短式网球、书法、竖笛教育。在切实抓好普及的基础上，着力构建和努力实现学校体育、艺术、科技教育“一校一品”、“一校一特色”、班班有特点、人人有项目的艺体教育发展目标，并建立健全艺体教育督查机制、评价机制、激励机制，把艺体工作纳入各中小学校办学目标、校长任期目标，实行责任制，引导、</SPAN>推动全区学校体育艺术工作深入持续的发展。</SPAN> ——“2+2</SPAN>”工</SPAN>程，</SPAN>开启生命智慧</SPAN>。</SPAN>早在2006</SPAN>年，成华区在重视加强体育、艺术课堂教学的基础上，率先提出了学校体育、艺术“2+2</SPAN>”工程，在全区普及武术、短式网球、书法、竖笛教育。如今，全区学校体育、艺术普及率达100%</SPAN>，实施面达100%</SPAN>，形成了</SPAN>人</SPAN>人学武术，人人练武术；</SPAN>人</SPAN>人学网球，人人练网球；人人学书法，人人练书法和千人共吹一支笛、万人共打一套拳的局面。</SPAN> ——阳光课间，奠基幸福人生。</SPAN>把握“三大原则”（即科学性、特色性、安全性原则），坚持“三个结合”（即体育与德育、智育，规范化与趣味性，体育与艺术的结合），做实“三个步骤”（即做实眼保健操、国家统一推广操和学校自编自创</SPAN> 阅读全文>> |
| 老公爱吃我做的面包，可我知道我做的并不好，没关系，多做几次找经验嘛。自从知道自己为啥做面包做的跟发糕似的之后，我又做了一次尝试，果然这次面发起来了，不像每回做的发不起来。一切都还好，就最后，火小了，担心不熟，又加了7分钟，结果表面焦了，就那样老公还是都给吃掉了。昨天我又做了一次，这次比上次又有进步，面活的好，而且第一次发酵后，要把面排气并揉成小剂子，揪出面时就觉得面里有很多个小气泡泡，这是以前做面包时从来没有过的，让我很惊喜。火候掌握的也不错，熟了后满屋的面包香。总结一下，面发的正是时候，以前做的都属于发过了，所以没有气泡了。再有就是奶油放的太少以至于面包不香。随做随总结，一定能做的更好。 |
|
沈星 乍一眼看去，有几分神似章子怡。作为知名的主持人，裸妆的她，用美丽知性优雅的已无法形容，衣服很不错！ 相对沈星的优雅裸背，徐若瑄的红唇让红毯更为耀眼，性感流露 露背裤装不错！只是脖子上的配饰稍嫌廉价，降低了整体服装的档次 苗圃，变漂亮了很多 似乎还是喜欢 那个直发的鲁豫多一些 张琳和房祖名，大家认为谁穿的好些呢 周迅，你穿的不是睡袍吧 芭莎夜最佳着装。短款的亮面晚礼裙，简单大气，不仅符合刘嘉玲的气质，也让其腿部曲线完美呈现 依旧纯洁 16岁时清纯可人，如今依旧如此。即便有人说她是“山寨女王”，然而又有谁能够否认，刘亦菲的服装完全贴合其气质，圣洁出尘，有几个人能比得上？况且，抄袭本就成风，而能抄出特色，这又是另外一番本领。 貌似董洁的江一燕 赞~~陈坤越来越帅气了 青花瓷极具中国韵味 依旧是红唇 佟大为 |
