梁一鸣
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一． </SPAN></SPAN></SPAN>
指导思想</SPAN>
</SPAN> 根据小学生的发展需求，小学阶段音乐学习的目的是：激发他们学习音乐的兴趣，培养他们对音乐的学习积极性，</SPAN>使他们建立学习音乐的自信心，培养学生一定的音乐欣赏能力和良好的演唱习惯，音准，培养一定的音乐创编能力，要求学生能够掌握一定的乐理知识，为进一步学习打下基础</SPAN> 而课堂的评价形式应具有多样性和可选择性，应以学生之间的相互评价为主，</SPAN> 学生的自我评定也很重要，而</SPAN>教师评定则要根据学生的学习目标达成度，行为表现和进步幅度等，考虑学生自我评定与组内互相评定的情况，对学生的学习成绩的四个方面进行综合评定</SPAN> 二． </SPAN></SPAN></SPAN> 测评内容</SPAN> 一年级：</SPAN> 1. </SPAN></SPAN></SPAN> 要求能够背唱歌曲</SPAN>8-10</SPAN>首，音准正确</SPAN> 2. </SPAN></SPAN></SPAN> 能够根据歌曲歌词自己创编动作，在教师带领下进行小游戏</SPAN> 3. </SPAN></SPAN></SPAN> 能够对音乐欣赏有个基本的概念</SPAN> 4. </SPAN></SPAN></SPAN> 能知道音乐课的要求，纪律</SPAN> 5. </SPAN></SPAN></SPAN> 能够用正确的演唱姿势方法演唱歌曲</SPAN> 6. </SPAN></SPAN></SPAN> 有感情的演唱歌曲</SPAN> 7. </SPAN></SPAN></SPAN> 认识</SPAN>do</SPAN> 到</SPAN>si</SPAN>，完整的唱出音阶</SPAN> </SPAN> 四年级：</SPAN> 1. </SPAN></SPAN></SPAN> 要求背唱</SPAN>6-8</SPAN>首歌曲，音调准确</SPAN> 2. </SPAN></SPAN></SPAN> 可以进行一定的音乐欣赏，用心聆听乐曲所表现的内容</SPAN> 3. </SPAN></SPAN></SPAN> 用正确的演唱方法完整演唱歌曲</SPAN> 4. </SPAN></SPAN></SPAN> 了解基本的乐曲体裁，用正确的情感演唱</SPAN> 5. </SPAN></SPAN></SPAN> 能够唱出简单的乐谱，节奏正确</SPAN> </SPAN> 五年级：</SPAN> 1. </SPAN></SPAN></SPAN> 要求背唱</SPAN>6-8</SPAN>首歌曲，音准节奏正确</SPAN> 2. </SPAN></SPAN></SPAN> 有一定的音乐欣赏能力，能够知道乐曲表现的内容</SPAN> 3. </SPAN></SPAN></SPAN> 演唱姿势方式正确</SPAN> 4. </SPAN></SPAN></SPAN> 不同体裁的乐曲知道用什么样的情感演唱，并知道是什么体裁</SPAN> 5. </SPAN></SPAN></SPAN> 能够唱简单的乐谱，拍出正确的节奏</SPAN> </SPAN> 三． </SPAN></SPAN></SPAN> 评定形式</SPAN> 学生学习成绩评定不仅要有老师参与，同时也要重视学生的自我评价和相互评价</SPAN> </SPAN> </SPAN></SPAN>自我评定，学生对自己的技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行综合评定</SPAN> 组内互相评定，学生对组内各个成员的技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行综合评定</SPAN> 教师评定，根据学生的学习目标达成度、行为表现和进步幅度等，考虑学生自我评定与组内互相评定的情况，对学生的学习成绩的四个方面进行综合评定</SPAN> </SPAN> 阅读全文>> |
一汽丰田
RAV4</STRONG></SPAN> </STRONG></SPAN>上市日期：2009.04.10 热点事件：不加价的承诺、四驱之谜 车型亮点：“什么都不比别人差”是对RAV4比较准确的评价，它没有过分鲜明的个性，也没有纠结于某项性能，无论行驶在公路还是山路上，它给你的感觉都是一样的：可靠、易用，在功能上并不逊色于同级别车型，但是却并不像某些车型一样深入和专业。 09大事件——RAV4不会“加价”</STRONG>  </STRONG>在RAV4上市之初，一汽丰田常务副总经理王法长曾明确表示：“当新商品投放市场的时候，不管它有多少订单，或者造成市场饥渴的时候，我们都不主张靠加价来进行销售”。对此，车168在09年6月做了“国产RAV4四大城市加价情况调查”。 北京：无现车，预定等待时间最长，加价提车只属于个别现象。 武汉：现车情况最好，提现车需加装饰。 广州：订车时间一般为一月左右，但需要加装3-4千元装饰。<b |
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