梁一鸣
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我们曾经很提倡一种读书方法：抓紧一切时间，看一个字是一个字，见缝插针，好好学习。这于课业负担日趋沉重的九年义务教育下的莘莘学子而言，实在是一个争取课余时间的好方法。不过，于完成了基础学业、打算继续进修的求学者而言，读书时间的化整为零只会使知识系统瘫痪成缺胳膊少腿的零件，砖瓦泥石一件不缺，却未必再能堆砌起 阅读全文>> |
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眼镜老头</SPAN> 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平里理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。[1] 毛泽东虽然没有专门围绕发展这个主题系统阐述科学发展观，但是，他在探索怎样建设社会主义的过程中，有许多关于科学发展的宝贵思想，这些闪光的思想是科学发展观的理论渊源之一。 一、关于怎样建设社会主义的世界观和方法论 （一）毛泽东探索怎样建设社会主义的积极、谨慎态度 毛泽东认为，真正认真搞经济工作，是从1958年8月中央政治局讨论1959年计划和第二个五年计划才开始的，在这之前，主要不是搞建设，而是搞革命。因此他指出：我们对于社会主义时期的革命和建设，还有一个很大的盲目性，还有一个很大的未被认识的必然王国，我们还不深刻地认识它。[2]对中国社会主义如何搞还不甚懂，还需要积累经验。 （二）毛泽东探索怎样建设社会主义的世界观和方法论 毛泽东用唯物辩证法的世界观看待中国的发展。他曾说过：“中国应当是辩证法发展的国家。”[3]他认为，人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、 |
