谷雨前后,雨水甚多,窝在房里巴不得一天不出去一次,上海菜饭制作简单,不用一滴油,厨具也只需用到电饭锅而已,配上头天买的凉菜和自制的玉米汁,清清爽爽的午饭,健康又清清淡。 我没有按照正宗菜饭的方式先炒制咸肉和上海青,而是米饭和香干丁(我拿香干丁代替了咸肉丁或腊肉丁)一起蒸好后再拌入切碎的上 阅读全文>> |
《教育的使命与责任》读书笔记 与书相伴 从容前行 肖川教授在《教育的使命与责任》一书中向我们阐述了从以下几个方面:学习领域,学生的发展,生命教育,公民教育,经验课程,有效教学,课堂互动,知识建构,教师成长,学校文化等来理解“教育”。教育的使命和责任应该是“为学生的幸福人生奠基,为自由社会培养人”。面对新课程日趋深入的今天,肖川教授思考得深,思考得早,书中处处渗透着一种新的教育教学的思想和理念。在书中,肖川教授还能够融合一些教育家对教师的建议,给教师提出了几条简单而根本的建议:让心灵变得丰富和深刻;捕捉你生命中的每一次感动;给自己积极地心理暗示,给与学生更多真诚的鼓励,有意味地言说。简简单单的几点,给与我们的确是用之不竭的心灵财富,获益匪浅。 新课程教学带来全新的变革,无论从教学目标的诠释、教学流程的组织、教学手段的丰富、教学评价的革新,一派生机一派新意。新课程蕴涵着诸多新理念,要深刻解读其中的精髓,倘若没有肖川、朱永新等教育专家的引领,犹如“盲人摸象”,各说各像。肖伯纳说过“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然各有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交流这些思想,那么,我们每个人将各有两种思想。”读书,特别是品读肖川、朱永新等教育名著,就是思想的“打击”过程,在“打击”中常会迸发出智慧的火花。 行走在新课程的征程上,选择以读书的方式润色教书,胸怀一种古典的心情,以一份纯净而又向上的心态,从容地沉静地研读教育名著,惟其如此,新课程教育教学理念才有可能因这肥沃的土壤的滋润与孕育,而真正地从我的心底萌发、生长。在我们学习新课程的同时,完全有必要好好的研读一番,或许将有意想不到的惊喜。我想,只要有时间,我一定要好好去品读一些名家的优秀作品,去思考,去理解,努力将这些精神食量打造成自己的精神财富。 |
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