Joyce9012
博客自定义分类
|
火箭季后赛（4）压力回到休斯敦(2009-04-29 13:46:48)</SPAN>
体育 姚明
分类：火箭姚明
背靠悬崖、殊死一搏的开拓者将比分扳成2比3，比赛两天后回到休斯敦。同样回到休斯敦火箭队身上的，还有压力。现在，他们必须在休斯敦的主场结果对手，不能再有任何闪失——现在，轮到火箭殊死一搏了。 现实的说，当火箭和开拓者一起站在玫瑰花园球馆的地板上的时候，火箭不像无路可退、咬牙死战的开拓者那样坚决和果断、打出了惊人的强度和侵略性。火箭的策略，是避其锋芒，他们知道年轻的开拓者困兽犹斗，肯定从开场就拿出100％的努力，因此他们试图像一支经验更丰富的球队那样，先和对手软磨硬泡，然后争取后发制人。 从所有火箭上半场的表现上，都可以看到火箭的策略。第一，他们继续以姚明为牵制和佯攻点，试图让其他球员先打开，改变开拓者的防守；第二，姚明在整个第一节没有接球，甚至没有真正凶狠的要位——在前两场开拓者的主场比赛里，姚明都或多或少受到过犯规的困扰，因此姚明今 阅读全文>> |
|
试谈中小学音乐课教学改革 内容摘要：时代在发展，社会在进步，新的教学思想和教育理念告诉我们，从学生的兴趣和能力的需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理和心理以及审美认知规律，提供感受音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐基本要素的机会，为学生终身学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。 关键词：歌唱节奏欣赏舞蹈因材施教交流互动体验 早在19世纪，德国著名教育家第斯多惠在论及人的发展问题时就明确指出：“发展与培养不能给予人和传播给人。谁要享有发展与培养，必须用自己内部的活动和努力来获得。”我们应重视学生在教学过程中主体地位的落实，从活动入手，不断激发和调动学生学习的积极性，引导学生积极参与，主动思考，主动实践。因此研究和探索以丰富的艺术形式活动为主的教学模式就显得尤为重要。 一、歌唱教学 贝多芬曾说：“语言的尽头是音乐出现的地方”，这说明音乐是美的产物，通过声音来表达人们对客观事物的各种愿望和情感。“演唱”是音乐教学的基本内容之一，也是中小学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。《音乐课程标准》中对学生歌唱教学的要求是“能作和谐 |
|
离开瘦西湖，再次折返大虹桥度假村，这回有人了。换了跑号和衣服，单位原本答应一起来跑步的集体放了老丸鸽子，不靠谱的人就是这样，某人和某人，你们就这样对老丸，嗯？但是装备可是一应俱全地领了，加上自己的包跟赶集的似的，干脆到瘦西湖门口就地起卖吧……换完了比赛包，多问了一句：还有住的地方吗？突然想起就是没有飘柳絮，那不能睡马路啊！ 于是在跑吧好心人的带路下，来到一个“唐人街客房”，一打听，才60元一晚，心凉了大半。 完了，门一开发现又脏又挤，房间是顶层把角的小阁楼，还是三角形的！面积没有家里兔房大，味道比兔房还怪异，实在不好意思跟跑吧的人说不住，人家那么热情地领路，就交钱“入住”吧。 话说远姐姐是自己报名的，她也不来了，也托老丸给换比赛包。得了，亲自去体育场给她取吧！顺便再去找找有没有住的地方。一路打听，还真是没空房了，怎么办怎么办怎么办…… 一进门，原来是马拉松前的嘉年华。 为什么看到跑道一点也不兴奋呢？记得上次在人大的操场看着那么多跑步的学生，一点感觉也没有 发现还是有人在跑步，是为了明天的比赛吗？ 大太阳下跑来跑去，还真是不容易，加油 |
