Eva T
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哈哈哈哈哈！！我得意的笑，视频告诉我爸妈，他们还不相信，我居然自己无师自通的做了一顿养眼养胃的饺子，FLANNREY家都大开眼界、大饱口福了。。 在国内，我从小被奶奶宠着惯着，到上幼儿园都还不会自己系鞋带。。。之后因为工作的借口，也一直对家务一窍不通。但谁说不经常做饭的人就不会做饭呢？ 下面就是我做的猪肉芹菜鸡蛋馅的饺子： 挣扎了半天，想是用冷水煮还是热水，后来还好用冷水，差点为这打长途回家问呢。 为猪肉馅应该是生的熟的，和ALEX争执半天，哈哈，当然我是对的喽。 饺子皮可不是我做的哦，是打电话让ALEX从悉尼华人超市带回来的。 欢迎来品尝哦，哈哈 阅读全文>> |
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北京世纪唐人旅游发展有限公司张晓军
随着闲暇时间和可支配收入的增加，国内旅游呈现爆炸式增长。各级、各地政府不约而同地将旅游业列为地方经济的支柱产业，予以支持。政府主导型战略在中国得到成功实践，并且产生了“焦作现象”、“栾川模式”等成功案例。 通过对“焦作现象”、“栾川模式”等案例的剖析，我们可以清晰地认识到，旅游业的发展，实施政府主导型战略是最佳选择。政府主导型战略下的旅游行政管理工作，核心是两个“开发”：产品开发和市场开发。在市场经济条件下，旅游产业的发展，已经呈现明显的“买方市场”特征。对游客的争夺，不仅是区域旅游发展的目的，更是区域旅游发展的核心理念，应该贯穿旅游规划与开发的始终。 一、用游客眼光评点旅游资源 旅游资源分为自然资源、人文资源和社会资源三类。从市场适应性，即游客喜好程度分析，自然资源在三类资源中具有天然的吸引力，因而，在自然资源富集的地区，旅游业的发展具有极强的资源竞争力。在我国旅游业发展初期，一流的旅游资源已经开发为世界级的旅游产品，进入了国际和国内市场，如张家界的砂岩峰林地貌、九寨沟的岩溶钙化沉积、桂林的喀 |
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“做课”—</SPAN> </SPAN>一种适合于体育学科特点的教研形式</SPAN> 随着课改的深入，“做课”已经悄然走进了校园，它给学校体育活动注入了生机与活力，做课能有效地促进体育教师教学能力的提高。为让广大教师深入了解“做课”，我将准备在周四学体</SPAN>博友群</SPAN>3</SPAN>组织老师们一次关于体育“做课”的话题讨论，希望大家到时积极参与。先将小博成文如下，有不足之处望老师们斧正。</SPAN> 一、什么是“做课”</SPAN> 做课来源于内堂文化课学科教学，现代教育学术语称之为“微格”教学</SPAN>，既把教学过程的时空间、地点有机组合成部分缩小简化。运用到体育教学实践课中，以评价、检验教师的动手能力和教学过程的驾驭能力。同时，经过借鉴、移植到体育学科中来。它的特点是形式灵活，既不需要标准的场地，也不需要成套齐全的设备和器材，每次时间大约在十五分钟左右。一名体育教师只要有一个足球或者篮球，甚至徒手，就可以完成一次</SPAN>“</SPAN>做课</SPAN>”</SPAN>的教研活动，是教师之间开展观摩学习和 |
