Robert J
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新书中有对很多内容重新进行了梳理，这里先分享几段。 语言学习</STRONG> 《论语》开篇有孔子对于学习的解释：“学而时习之，不亦说乎？”孔子所说的“学”是指见与闻，获得知识、技能，也就是“知”；孔子所说的“习”则是指温习、练习，也包括实习，也就是行。[1]所以在孔子而言，学习是知与行的统一与整合。 从教学层面探讨学习，则主要有教育学、心理学两种视角。心理学意义上，学习是人类和动物共有的心理活动，是行为与行为潜能的变化。教育学意义上，学习是学生在教师指导下掌握知识、获得能力、形成情感态度的过程。心理学视角的界定比较规范，教育学视角的界定比较全面，两种视角结合的界定有助于我们更加准确地把握学习的实质。我们在此意义上理解学习，则学习是指人在内在因素与外在因素的作用下，通过个人实践而导致知识、行为或行为潜能、情感态度价值观等发生变化的活动过程。 学习有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物为了适应生存环境而改变原有的先天遗传的、本能的反应，在与环境互动过程中形成一些新的反应 阅读全文>> |
| 在他乡读书工作的4年间，凡有空闲每轮中超联赛，我都会坐在电视机前聚精会神的观看家乡大连足球队的中超比赛，特别是父母和老婆来广州之后，这更成为我们全家周末的“休闲体育”活动，这种举动似乎已该被定义为绝种另类，曾有球友常劝我说别看了，还是看欧冠、看英超吧，或许是幼儿受父亲的影响，或许是一丝乡情难以割舍，或许是长久的习惯一时难以改变，我依旧对国内足球联赛情有独钟。为了彰显自己这一特殊的另类，以后凡看了的比赛我都会写篇博客，进行综述，期待大连队能以优异的战绩回报我这位铁杆球迷的“芳心”。 8月30日大连队在四连平之后，做客杭州迎战杭州绿城队，大连队再次派出了一个全新的阵容，亚当、吕鹏、全雨根、朱挺四人都是近几轮鲜有出场纪录，亚当5场球监刚刚解禁，吕鹏过于年轻气盛，全雨根没了赛季初的状态，朱挺克罗地亚试训后应该还是第一次首发。在这种情况下，大连队没有顶住绿城的三板斧，在开局就因为后防线的低级失误而连失两城，原因主要在后防线亚当加入后大家缺乏默契，在极端被动的情况下徐弘被迫作出了大调整，在上半时进行到40分钟的时候就调遣，董方卓和权磊登场，以期逆境对阵亚泰的大反攻，虽然下半时情况大有改观，依 |
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鲁能是司马懿，国安如男篮！
</SPAN></SPAN> ——京鲁大战有感</SPAN> </SPAN> 久古</SPAN> 带着三种心情欣赏京鲁大战。第一，国安能赢几个球；第二，李章洙会不会下课；第三，苑维玮把守的左路会不会成为通道。结果，除了后者如愿，1</SPAN>：1</SPAN>的比分让赛事显得索然寡味。</SPAN> </SPAN> 作为中超领头领二羊，此前两队战绩均不佳。国安除了赢长沙，5</SPAN>战先后负杭州、重庆、江苏、平成都，在弱者身上给足了面子。鲁能则是5</SPAN>战不胜、8</SPAN>战6</SPAN>平，近两战也只是1</SPAN>平一负，可谓“领先的”难兄难弟。</SPAN> </SPAN> 俗话说，苦难的孩子早当家，中超竟全应了此言。上一轮是王永珀，本轮是韩鹏，善于制造世界波的鲁能，总能在不经意间给人一个惊喜。而危机四伏的国安，竟然也能继续保持遇弱不强，遇强不弱的本色。尽管李章洙大言不惭的高喊“不相信会下课”，尽管罗宁信誓旦旦发誓“（国安）输球（老李）也不下课”。但惊心动魄一战，如果李雷雷的手指再长1</SPAN>厘米，周挺那 |
