</SPAN>
</SPAN> </SPAN></SPAN> </SPAN>English</SPAN>(</SPAN></SPAN>Language</SPAN></SPAN>)</SPAN></SPAN> learning</SPAN> </SPAN>of</SPAN> Why do we learning english</SPAN>(</SPAN>language</SPAN></SPAN>)</SPAN>? Learning english</SPAN></SPAN>(</SPAN>language</SPAN></SPAN>)</SPAN>for what?(</SPAN>summarized</SPAN>)</SPAN> 英语(语言)学习之</SPAN> 为什么学习英语(语言)?学习英语(语言)为了什么?(概述)</SPAN> </SPAN> </SPAN></SPAN> 的确,</SPAN>英语学习是重要的,这种共识没有错。特别是随着时间的发展,世界联系更紧密,更凸显其价值。也许目前英语学习对于特定个人用处不大(有部分人来可能这样理解,但我不这样认为),但放眼社会发展,眼光就的长远。比如再过二十年,可以相信跨国的学习,工作,旅行甚至定居会更多。这时我们就不能再仰赖专业的翻译为你服务。效率的要求必定会把寄希望于语言服务的人淘汰。全球化的发展,不是专业语言服务的福音,相反我觉得会进一步边缘化。</SPAN> </SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>其实,对于那些不喜欢学英语,也从未想过多学一门语言以开阔自己的国际视野的人来说,为什么要学英语呢?</SPAN> 可以说,在现实生活中,对于那些讨厌英语却对商业、法学、或者艺术、设计等充满天赋的学生们来说,英语是他们青春时代的悲剧,是统治他们的罪恶梦魇。</SPAN> </SPAN> </SPAN> </SPAN> </SPAN></SPAN>现在越来越多的同学为四六级考试而苦恼,努力着,最后,他们都获得了四六级证书,而且,对于现在社会很多企业的职位面试确实有了一个资格。那些没有证书的同学,就连面试的资格都没有了,更不用说被录取,到企业工作了。可是这又能说明什么问题呢,难道真的现在所有有要求要四六级的职位,实际工作中都要用到英语吗?答案是否定的。但是,为什么企业明知道这些,还有这样的要求呢,其实,他看重的是学习能力问题,这些能力在某些方面有点代表性,(至少人家认为,他这方面的工作的实际过程中需要这样的学习能力吧)具体的我就不太清楚了。可是,这些说明不了一个英语四六级没有过的同学不能胜任这些工作,说明不了这些同学没有能力从事该工作,反之,那些英语四六级过了的,并且被录用的的“幸运儿”难道就能很好的胜任这份工作,就能很有作为?(当然,这些问题,在某些层面上来说,有利有弊,我只是把此刻关于此话题的心情表达出来了而已,也许,表达得不是很到位)</SPAN> </SPAN> </SPAN></SPAN>我们想想,学习一种语言或者专业技术知识,我们的最终目的是什么,在我看来,应该非实践、运用以及了解该语言所涉及的相关历史文化信息莫属了。</SPAN> </SPAN> </SPAN></SPAN>可是对于现在四六级来说,</SPAN>说实在的,现在越来越感觉到这样的英语</SPAN>考试真的收效甚微,如此大规模地在全国范围内耗费时间,精力金钱的</SPAN>CET</SPAN>考试根本没有提高学生的英语水平,在实际生活里,在做了那么多听力练习后,过了四六级的同学有多少是可以很自信的说:我可以很好的胜任和老外打个电话这样的基本沟通工作?在实际的生活中又有多少人是能和一个外国人进行面对面的交流?等等,这些答案是微乎其微的,很少有人能这样的自信的说,尽管他</SPAN>/</SPAN>很有自信心,但是实际的英语能力达不到他</SPAN>/</SPAN>她的自信水平,达不到能胜任这些工作的程度(这个也是有个企业的进行分析考察和别的一些调查的显示结果)其实,在学习英语,甚至过英语四六级的时候我不知道有多少人想过这样一个问题:过四六级为了什么,学英语为了什么?其实,老外在电话里没有象在听力考试中那样</SPAN>“</SPAN>按套路说话</SPAN>”</SPAN>。</SPAN>CET</SPAN>所做的只是强化学生们的做题技巧,或者说不依不饶地要把学生们继续训练为做题机器。中学教育如此,大学教育依旧。(当然,这次改革相对来说有所进步,但是,具体过程、结果怎么样,还是要用以后的事实说话),很多大学把</SPAN>CET</SPAN>的过关率当做高校间外语教学优良的评比标准,于是老师和学生为了</SPAN>CET</SPAN>如此一个伟大事业前仆后继。最终可笑的结果就是,学了几年甚至十几年英语的学生竟然不会运用英语,完成不了一个很生活化、常识性的英语对话?</SPAN> </SPAN> </SPAN> </SPAN></SPAN>其实,我觉得,从某些角度上来说,</SPAN> 这样的结果是必然的,是“学习方法”使然、学习动机使然。我们的学习脱离了生活,脱离了实践,脱离了应用。而语言是一门应用性、实践性很强的学科。不重视这一特点,并在学习过程中有意识地去把握这一特点,我们的英语学习就只能停留在知识的学习中,不能形成知识到能力的转化,我们的英语学习就永远走不出哑巴英语的怪圈。</SPAN> </SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN> 脱离生活,脱离实践,脱离应用的英语学习,导致的结果是:培养不了我们的语感。语感是什么?就是对语言的条件反射,就是实现了语言的知识到能力的转化,将语言融入到了我们的血液中所达到的一种境界。</SPAN> 我很欣赏这句话:“</SPAN>L=I=K,.Language=Information=Knowledge</SPAN>。语言就是信息,语言就是知识。”</SPAN> 什么是语言?语言的本质意义是什么?学习英语又为了什么?</SPAN>… … </SPAN></SPAN> 生活中、文化中的语言,就是体现时代特点的最新的语言,这些语言在书本中是不曾出现过的。这样的阅读学习,就是在生活中学习英语,在应用中学习英语,在实践中学习英语,是在应用中学习,同时又在学习中应用。书本上的英语学习只是学习、掌握英语的一种方式,一种途径,一种行为方式而已,其掌握它的最终的目的离不开其语言本身的意义——用于实践、生活、工作中的一种实践交流工具。学习英语(语言)就是为了把它玩弄于实践、运用以及了解该语言所涉及的相关历史文化信息之中。</SPAN> 其实,只要每一个人明确了自己学习一个知识(包括英语)的目的,明确了这个知识的本质意义的话,我想,他是会取得成功的,至少,我是这样认为的。</SPAN> 最后,祝大家在英语的学习中能找到自己的方向,取得最后的成功!谢谢!</SPAN> </SPAN> </SPAN> </SPAN> </SPAN> </SPAN> </SPAN> </SPAN> 写于</SPAN></SPAN> 2009年5</SPAN></SPAN>月3</SPAN></SPAN>日</SPAN></SPAN></SPAN> 阅读全文>> |
语桐:想换一间房子 自从上次一小打人民币不翼而飞,我和朋友每次出门都要看一下如钱包手机之类,无产阶级贵重物品的确切位置。其实想了很久,也没想出来,到底飞去哪里。于是就想着换房。可是因为住起来实在惬意,就懒得动了。这里蛮不错,地理位置一级棒。想当初Boss还说,住在美食街很残忍,需要很强的自制力。我当时不以为然,理直气壮的说我对吃的不感兴趣,所以不用忍受那些煎熬。可是现在,想哭都没地方了,朋友和我两个人的体重飞速飙升。原来太方便真的不是一件好事,晚上不管几点,只要想吃都能叫到外卖,外卖的小老板还说,他们是要钱不要命那一伙的。想想,我们就是要过瘾不管会胖死那伙儿的。 还有就是每晚除了下雨的时候,都会魔音缭绕。窗外KTV的鬼哭狼嚎声不断,让人有想杀人的冲动。说起来,很不好意思,昨晚无聊,被朋友拉去唱K。(不是窗外那家,嘿嘿)。狂吼了两个小时,还意犹未尽,我和朋友都说,幸好这个KTV不在我家右边,要不真就没活路了。 换房计划被提上日程。下午两点钟,朋友翘班假公济私和我一起去看房,跑了那叫一个远,无功而返。房子的大位置挺好,等跟着老人家一路走进去,我们都傻了眼。曲里拐弯不说,还黑咕隆咚。闷。出了小区想打车往回走的时候,发现挺宽一马路,竟然是个单行道。还好,要是相中了房子,才发现是单行道就更郁闷了。 罗马不是一天建成的。继续努力。 |
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佳 君 香车与美女是什么时候扯上关系的无法考证。 买车,本来很是简单,去车行,看价格、比性能、比造型等等,绝对不会因为有美女站在某一汽车品牌前你就为之心动掏钱买车,但这也不会影响商家花重金聘请美女模特们为他们站台宣传。有美女站台的车站的确让人赏心悦目,心情畅快,当然,买不买就看你的定律了。 5.1车展,不买车就去赶个热闹,看看养眼美女不失为金融危机下一种经济的休闲方式,当然我绝对不会一人独享的。 |
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