正确培养孩子的学习态度

　　“我的梦想是成为小提琴演奏家，可是那个年代根本不现实。现在我要培养自己的女儿来帮我完成这个心愿。”

　　“院子里那几个小朋友考试都是前几名，我的孩子居然还有一门功课不及格，我怎么出去见人啊，真丢脸！”

　　的确，很多家长在培养孩子的问题上一直持有这些观点，并且也是这样实施的。正所谓“望子成龙”、“望女成凤”，每一位家长都对自己的孩子寄予了殷切希望。在这里，“龙”和“凤”成为了家长为孩子制定的终极培养目标的代名词。然而，事实上很多孩子并不“买账”，他们似乎铁了心要跟家长“对着干”——不爱学习、不想去学校、不参加培训，甚至不和家长说话，不理会家长为自己所做的一切。

　　孩子到底怎么了？其实，并不是孩子们不懂事、不理解父母用心良苦。孩子虽小，但他们也有自己的思维和自己的观点，如果家长强行要求孩子按照自己的意愿去学习、生活，把孩子当成完成自己夙愿的工具，孩子当然会感到压抑、愤怒，对父母不满。当孩子认为学习是为父母而不是为自己的时候，他们就很难形成积极的学习态度，对生活缺乏热情，家长也会感到失望。

　　那么，家长到底应该为孩子设立什么样的培养目标呢？美国加州大学伯克利分校的教育研究专家泰勒贝克认为，根本目标是培养一个有独立能力的人。其中最关键的是四种能力：自我感知能力：即能够明了自己的内心情感，清楚自己的情绪变化；自我激励能力：即在悲观失望、意志消沉时能及时调整自己，重新振作起来；领导和合作的能力：即能够适应社会，与他人和谐相处、有效合作，具备解决和化解矛盾、激励团队的能力；可持续发展能力：即能够保持终身学习的信念——这些素质远远比一次考试考了多少分、在班上排第几名、考上某所大学重要得多。

　　如果孩子没能使家长如愿以偿，家长应该怎样看待呢？专家有这样一个小测试，家长们可以问问自己：“我的孩子虽然没有达到我定的目标，但孩子生活得很快乐，他很努力地学习，与同学相处融洽，并且乐于为社会服务。对这样的孩子，我还有什么不满足的呢？”的确，对孩子的未来充满希望和幻想本身并没有什么错误，关键是家长要使自己接受孩子长大后成为一个独立个体，这才是“真正的希望”。

　　很多父母常常在周末带孩子去麦当劳、大型游乐场、超市……在这些场所，儿童会得到口腹之欲和感官的满足，会笑，会叫，会得到快乐和刺激。然而，这种满足往往只是暂时的，刺激过后是空洞。

　　环境对孩子的影响力是巨大的。长时间在封闭的、人为的空间里，儿童容易产生情绪波动和人际矛盾。而在开放的、富于变化的自然的怀抱中，孩子的心绪往往是平稳的。神奇的大自然，拥有接纳一切、抚慰万物的力量。何不带着孩子到大自然中去呢？

　　领略大山的美

　　Joan Salter女士在谈论人类智慧学理念下的婴幼儿保育时指出：受到良好照顾的花园，不只是聚集植物而已，它有一种对儿童说话的气氛；不安宁的婴儿若被带到这种地方，就会安静下来，在花园里睡上一小时左右，或只是在那里看、听、吸收大地之母所提供的一切，对两个月以上的孩子来说，是有益而且是健康的体验。

　　欣赏大山的季节美。

　　春夏秋三季，山里自然是好去处，在冬季呢？一场雪后呢？千里冰封，山里还有什么可看的吗？车轮向前，向前，碾着盘山公路上的积雪，发出沙沙沙沙的响声。远山次第扑面而来，绵延起伏，苍蓝的山影，衬着白得耀眼的积雪，雄浑壮观，是一幅缓缓展开的水墨画卷，我们是在画中游了，这时，人的心胸也在不断地打开，打开……

　　在田野中奔跑，在泥路上上滚铁环，在河边薅草，在午后溜进邻家的桃园里偷桃儿……这些美好的童年回忆，时常在我脑海中萦绕。我想，我们所经历的这些，也会在深深地印在孩子的脑海里吧。

　　收集种子。我们带孩子收集了各种各样的种子： 栗子树的，金银木的，还有一种从来没见过的树种，像极了佛陀头戴的那种连缀发套的草珠。我捡了很多，准备带回去清洗一下给儿子玩。

　　人们经常把大地比喻成母亲：养育万物，包容一切，播撒丰厚的爱与希望，无私给予而不期回报……在大地的怀抱中，孩子们得到了很多免费的礼物，是珍贵的、却又是廉价的、有趣的，将会充满他(她)一生的记忆。

　　观察可爱的小动物。一群灰色的小松鼠，在山石上嬉戏跳跃，这是一群大山的小精灵，在山石缝中倏忽出没，旁若无人，不时发出尖锐而大声地叽叽叫声，像叫“之爱”“之爱”。

　　孩子的天性是属于自然的，孩子和一片绿色的田野有着同样的特征：自由自在，天真自然，无拘无束，充满着生机和活力。儿子看到了自然状态下的小动物，他与他们交朋友。和小动物一起体验着自由与快乐。我从不带儿子去动物园，因为人和动物和谐相处的美好体验，他很难在动物园里收获。

　　倾听树的心跳

　　“妈妈，我听见了树的心跳。”儿子看着我。

　　我也把耳朵贴在树疤上，要是有个听诊器就好了，在《与孩子共享自然》一书中，自然教育家约瑟夫·克莱尔曾讲述过如何倾听大树的心跳。我和儿子玩过这一节。何不听听大树的启示呢：树木无言，却往往昭示着自然的道理。

　　山里会迷路，在倾听大树的心跳中，我们平静了下来。不过这场惊险，砥砺了孩子的意志，也磨练着他的性格。这样的经历是任何坚强勇敢的故事都不能替代的。

　　观赏落日。傍晚，我们都停下脚步，不约而同地看着太阳即将落下山峰的景象。留恋地，一动不动地，盯着山顶上那一抹缓缓消失的金黄色余晖。在暮色中，我的心中忽地涌上一股幸福感，是的，久违的幸福感的暖流，一种心灵深处深深的满足。我清晰地记得，在第二天回城的路上，孩子的爸爸意味深长地说了一句：我重新找着了人生的方向……

　　对于孩子来说，在户外探索能够产生强大的内在力量，大自然永远都是一位老师。在山里，儿子直接和岩石和树木和雾霭和落日交流，得到的，是一种深深的内心的平静。

　　在家门口探索自然

　　享受自然和探索自然，一定要跑到山里吗？一定要到海边吗？如果没有车呢？如果没有钱呢？如果身居闹市中心、而远离山川河流呢？是不是我们和我们的孩子，就与大自然绝缘了呢？

　　不，不是的，其实，在家门口，就有自然。在楼下的花园里，就可以开展自然教育。

　　楼下的草坪。农村孩子的家门口，院子里，就是泥土和绿树和蜂窝和鸟巢。那城市里住楼房的孩子们呢？其实，在楼下，在草坪上，在树荫里，同样有大自然。大自然无处不在：在强硬的钢筋水泥尚未覆盖的路面，在被物业管理疏忽遗忘的角落，依然有倔强的野蓟草，依然有蒲公英昂首不屈的花朵。

　　我和儿子，就在小区楼下，在家门口，欣赏自然，探索自然。我俩每天都去一个叫大转盘的圆拱形花园，在那里观察四季中变化的银杏树，花椒树，虞美人、月季和野玫瑰……观察野猫、蚂蚁、五彩斑斓的毛毛虫……

　　室内养花。如果居住的环境确实连草坪和泥土都没有，看不到绿地，只有水泥路与高楼，那么，你至少还可以在你的室内养一株吊兰，或者绿萝，多多益善，如果有可能，让绿色植物遍布你的房间，浇灌她，你会听到花之语，是的，一株凤尾竹有着对人说话的奇异的一面，枝条摇曳处，营造的，是一种柔软的、对人悄声低语的氛围。

　　如果，居住在狭窄的斗室里，连花草也没条件养呢？那就时时推窗吧！至少，我们呼吸的空气是流通的，看到的，是同一片蓝天。

　　需要指出的是：走马观花似的旅游，父母带着孩子匆匆忙忙从一个景点赶往另一个景点：拍照、吃喝、浮光掠影地看上两眼……这样的旅游极不适合孩子，而且对孩子有害。经常会听到游玩回来的父母抱怨：孩子在旅游途中发高烧，或大病了一场。其中一个原因就是：孩子自身的生活规律被骤然打乱了，并被成人强行拖进一种儿童无法承受的快速节奏中，从而引起身心的紊乱。

　　很多时候，孩子只需要很细腻很微小的一点，但是，他需要很多关注，很多生活与情感陪护。不是吗？曾经有一个周末，我安排好几项行程紧张的活动：去水上公园游览，然后去果树采摘园，回来顺道去拜访朋友、并在她那里共进晚餐……那晚结束行程回来很久一段时间，儿子念叨的只有一样：朋友家三个月大的小婴儿上衣上装饰的绣花房子和小熊图案。

　　每逢十一黄金周，人们往往去几千里地外的风景区观赏秋色，却对家门口小路两旁的香椿树上，那美丽的红叶视而不见。爸爸妈妈们，与其带孩子进行劳民伤财的旅游，还不如引导孩子，在家门口自在欣赏一株美丽的雏菊，不是吗？

　　导语：我们的肌肤是非常娇嫩和敏感的，在你加强保养的同时，很可能由于营养吸收不均衡而引起脂肪粒的问题。今天，小编就和大家探讨一下脂肪粒的成因，以及如何处理脂肪粒才最为有效。