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你也可能是一位男士，也可能是以为淑女，但是当问到这个问题的时候，你们都可能会说：不好说，也会说：天知道是我要等多久还是别人等多久，只是值得不值得等。</SPAN> 我觉得这个问题的关键就是你要等的人值得不值得等，也就是：是不是你真心爱的人和是不是值得你爱的人，如果是肯定的回答，我觉得你会等下去的，那个人也会等你。如果不是这样的，只是一个人为了寂寞而恋爱，为了简单的男女亲你而玩的游戏，那只是一时的风花雪夜，也会转眼即逝，不值得一谈，这个问题就是一个盲从和无聊的问题了。</SPAN> 也许会有人说，谁谁谁和一个那孩子或者一个女孩子恋爱很久了，就是在一个莫名其妙的瞬间分手了，而且是闪电的结婚了，这是为什么呢？其实我意味着还是对彼此的爱缺乏一种真实，还有就是因为两个人的爱没有达到一种境界。但是又有多少的爱情能够达到这种境界呢？应当说是一种人类对情感的奢望。</SPAN> 对于爱情为什么那么多的赞美，这就是因为真实的情感和真实的爱还是一种很难得到的情感。其实我们大多数的爱情还是建立在一种对异性精神以外的占有欲望，比如说是相貌、物质、权利、视觉感情的驿动等等，也就是说有的是一见钟情 |
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第一章 以 德 育
人</STRONG> 第二节 我国目前德育的现状 多年来，通过我们党和社会各方面的共同努力，我们在青少年思想道德建设方面取得了很大的成绩，积累了宝贵的经验。但同时也要看到，新世纪新形势下青少年思想道德建设也面临着许多新情况、新问题、新挑战。主要表现在以下几个方面： 一是学校教育不健全。学校教育是青少年道德教育的主要渠道，道德教育工作不仅是学校教育的重要组成部分，更是学校教育的核心。但是，学校现行的思想道德教育工作中，形式过于单一，忽视了将思想道德教育的目标贯彻到学校全部课程的教学和各项工作中去，没有注意渗透到社会的各个领域当中去，缺乏社会实践，致使对青少年的道德教育“孤军奋战”，与其他学科的教育彼此独立，达不到预期德育的综合目的。再者，近年来由于普及九年义务教育，思想政治课开卷考试（虽然在某种程度上减轻了学生的负担，但不利于学生人生观、世界观、价值观、荣辱观的培养，其中利弊自可权衡），面对应试教育依然占主导地位的今天，学校思想政治教育更是陷入低谷。 二是家 |
