3</SPAN>月下旬，朱总召集文三教育集团全体体育教师，就集团高层会议精神对集团第</SPAN>28</SPAN>届田径运动会作了部署，要求三校区组织学生进行大型的团体操表演，经过讨论，嘉绿苑小学初定武术操作为团体表演内容。</SPAN>
当时我们之所以选择了武术，是因为它作为中华民族之国粹，其气势磅礴很适合团体表演，即可弘扬民族传统文化，同时培养学生勇敢拼搏、积极向上的精神斗志。框架定了，但往后的近一周时间却让我们体育组头痛，如何去选择具体的武术操动作内容？全校</SPAN>3-6</SPAN>年级近</SPAN>700</SPAN>学生又怎样才能做得齐而有气势？虽然经过学校领导们的出谋划策后有了刍形，但要做到“简单易学、整齐划一”，学生集体练习时一定要有“气势”，并不是一件简单的事。对于体育组</SPAN>4</SPAN>位体育老师来说，没有任何武术基础，学生中除了六年级学过少年拳外，其它各年级学生也没有接触过武术教学，据对全校学生的调查统计，全校仅有</SPAN>10</SPAN>多人参加过校外武术培训，另外还有一小部分学生学过跆拳道，因此他们对武术操的学习也一定会荐在许多困难。武术操的创编成了我们最大的困难，最后还是办公室的陈雄教师承担起了这一艰巨而光荣的任务。</SPAN>
“清明小长假的那几天时间里，我一直在琢磨着这件事，三天时间里我上网查阅了很多武术操相关的创编方法，同时也看过一些武术套路，但分析学生现状我认为都不适合，于是只好自己重新翻开大学的《武术》教材，都亏体育组全体教师们同心协力，我们初步制定了几个简单动作与武术套路，从今天的操练看，我们的选择还是对的。”</SPAN>上午，陈雄在给学生做完大课间时的武术操练后，对在一旁观看的老师们说，此时大汗已经湿透了陈老师的上衣。</SPAN>
 
    所有在场的领导与老师们，都对学生的练习投来的赞许的目光，但其功劳应归功于陈雄老师，他在创编完动作后，上周三（清明回校上课的第一天）他就对全校学生进行基本动作的教学，学生对这个大小伙子的一招一式所吸引了，孩子们为陈老师而欢呼，学生的热情更加坚定了陈老师教好武术操的信心。在这短短的一个星期时间里，边教边学还要重新更改武术动作，在没有音乐组教师的配合下，还要自己选择伴奏音乐，这一切都是陈老师做的，他一边教学生做一边根据《中国功夫》的音乐节奏修改套路动作，最后确定八个</SPAN>8</SPAN>拍动作。今天学生的操练亮相后，陈雄老师笑着说：</SPAN>“只是时间太紧了，如果再给我一个星期的时间，我想一定会让学生做得更好的！”</SPAN>
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