模仿：个体在观察学习时，向社会情境中某个人或团体行为学习的过程。学习者经由观察学习对楷模人物的行为进行模仿时，将因学习者当时的心理需求与学习所得的不同，而有四种不同的方式：直接模仿、综合模仿、象征模仿、态度模仿。</SPAN> </SPAN>
                               </SPAN></SPAN> ——张春兴《教育心理学》</SPAN>
班杜拉的波波玩偶实验：在该实验中，他（班杜拉）让儿童们目睹一位模特殴打一个塑料小丑，名叫波波玩偶。儿童们在实验室里观看一部录像：一位模特攻击性地殴打一个玩偶，“模特用棒槌敲他的头部，把它朝下猛摔，坐在它上面，反复地打它的鼻子，把它抛到空中，用球击打它……”看完录像后，儿童们被放在一间有好玩的玩具的房间里，但他们不能动玩具。然后，把这些儿童领到一间放着和录像中同样玩具的房间。研究人员发现</SPAN>88%</SPAN>的儿童模仿攻击行为。八个月后，</SPAN>40%</SPAN>的儿童重演波波玩偶实验中观察到的暴力行为。</SPAN>
                    </SPAN>               </SPAN></SPAN>——百度百科</SPAN>
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小徐前天下班，放下手里的包，冲正在哄自己女儿玩的老父亲撒娇：“老爷子，我回来了！”昨天，小徐的女儿跟着姥姥在大院儿里走，路过两位老爷爷身边，小家伙说：“老爷子！”吓得姥姥差点去捂小娃娃的嘴。</SPAN>
我家小儿刚会迈步那年春天某个早晨，要喝奶，奶还没热好，他急得又哭又叫，当爸爸的又晃奶瓶又用冷水冲，折腾半天，总算温度适宜了，孩子哭得几乎要背过气去了。孩子把瓶子举到嘴边，瓶嘴密合不好，奶嗒嗒滴流下，大人不得不从孩子手中抢下奶瓶子，孩子气上加屈，哇哇大哭。地下的大人恼而怒，把奶瓶子摔在地上恨恨地踩，奶汁四溅——孩子倒吓得不哭了。第二天，屋子里没人时，孩子举起站不稳的小脚，冲着奶瓶子晃晃悠悠踩下去，差点儿把自己闪个跟头。</SPAN>
我去幼儿园听课，坐在孩子们的小椅子上，不自觉地翘起二郎腿。下课后回眸活动室——好几个孩子都在笨笨地翘着二郎腿。</SPAN>
孩子们一岁了、两岁了、三岁了，长大了！……当初生下来的时候，孩子们态度上没差别——他们还没有态度。长大了，他们有了自己的样子。</SPAN>
家长们，老师们，社会环境们，谁的背后没有孩子一双干净的眼睛？</SPAN>
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