读博友“主动走到学生中间去”感</STRONG></SPAN>
                                             ——谢树快</SPAN>
晚上与往常一样，点击老师们的博客，进行浏览老师们的近期杰作！毕竟最近由于种种原因，没有全面的加入到老师们的博客中学习了！这是种遗憾！因为每次到老师们的博客中都可以学到自己想学的东西，或者说寻找到能引起自己共鸣的东西！现将晚上一篇好的文章进行读后感！</SPAN>
刚点击进入王老师的博客中时，粗略的浏览了一下王老师的近作，因为知道王老师是位大忙人，不过能出来的博文绝对是具有很高质量的！而且具有很高的理论水平，实践经验也是能从字里行间体会到！所以很喜欢到王老师博客学习！一篇“主动走到学生中去”马上吸引了我的眼球，马上点击加入学习！因为单凭这题目就能明白是关于师生关系的文章，这点自己最近非常的喜欢学习！因为前段时期推出的“师生关系阈”的思考一直整理不出来！毕竟经验还是欠缺！要多多收集学习老师们的关于这方面的杰作！</SPAN>
一、“作为一名体育教师，都想做一个学生喜欢的教师。但是有些教师课堂上老有种居高临下的感觉，习惯用命令式的语气组织教学。课余时间也不愿和学生相处交流，对学生缺乏感情投入。教学中对待违纪学生，没有做到耐心疏导和正确教育，只是一味地批评惩治，甚至逐出课堂、置之不理。久而久之，让学生感到教师严而无爱，只能敬而远之，甚至出现当面与教师冲突的尴尬场面。”以上王老师整理的应该属于“老一套”的老师之举。毕竟受到千年封建思想的影响，把师与生距离大大的拉开来！老师必须有老师的样子，学生有学生的样子，种种的格格框框把师生关系隔离开！师生关系因此就只保留在课堂上，课余与课外几乎没有。仔细想想，我们的体育课是有别于其他任何科目的学科，首先是对教学环境的区别，考虑到这个因素我们更需要把所有学生的注意力调动起来！这样才真正有效进行课堂教学，达到预期的教学目标！</SPAN>
如一个没有留名老师的留言：“</SPAN>蹲下身来，走进学生，你便发现你是最受学生喜欢的老师。</SPAN>”</SPAN> 我们体育课应该说是校接触学生最多的科目老师之一，接触的人多了对我们老师的要求也就多了，虽然不能尽善尽美的让所有学生喜爱，但绝对能满足绝大多数学生！记的笔者在蒲鞋市小学代课期间，虽然仅教授四年级4</SPAN>个班级，兼任三年级2</SPAN>年副班主任与校运动队教练。自己每时每刻注意不同学生的喜好，毕竟是市区最好的小学，学生由于种种原因其组成大不相同，有托市区级领导进来的达官子弟，有家境上亿的富贵子弟，有爆发富的子女，有企业老总的子女，有一般老百姓的子女等等组成。所以进行体育教学是谈何容易啊！针对不同的孩子制定不同的教育手段，与他们进行沟通、交流。多花时间在他们身上，重视他们的个性发展，因材施教。通过松紧有度的进行教学，在一年的代课时期内让百分之九十八以上的学生能在我的课堂中认真、快乐、自由的学习！不仅仅对学生也是种提高，对自己也是大大的学习总结！</SPAN>
二、“新时期的体育教师作为课程改革的主体，应当正确认识并摆正自己在教学活动中角色地位，自觉适应新课改的要求，要提倡理解与合作，不论课堂内外都应与学生建立民主、和谐的关系。当学生犯错时，教师要给学生一个解释的机会，倾听学生的心声，多些鼓励与欣赏的眼光。用爱心关怀学生，以宽容善待他们的“顽劣”，用诚心帮助学生改正和提高。为了赢得学生的尊重和信任，教师要在课堂上主动与学生一起学习训练，一起流汗，体验成功与失败。比如和学生一起进行球类分组对抗、跳绳、踢毽、做集体游戏等，在活动中有效地起到了激励、榜样、示范和互动的作用。”大学同寝室的好友（与刘翔一起被定为全国</SPAN>500</SPAN>新星）说过，事事都能亲力亲为的老师或教练，是学生最最喜欢也是最最佩服的！这话时时刻刻的在我脑子里浮现着！也是对自己的一个告诫！其实这话说的非常的有道理，学生有时候不服老师，尤其是城市里的孩子，会一直提出“我学生要跟你学？为什么要听你的？”这样的想法与提问。所以作为教师的你必须有本事摆在学生面前，做动作首先能作好作标准，这样也对教师也是种监督！有了这方面的能力，学生更容易被你吸引学习！当然除此之外，必须有爱心、耐心去关心学生的发展，激励学生学习，尽量参与学生活动，让学生明了只有尊重别人的前提下才能得到别人的尊重。种种措施都是促进师生关系有利发展的！</SPAN>
三、“教师与学生的情感交流不仅局限于课堂教学上</SPAN>,</SPAN>而在日常生活中的一些言行</SPAN>,</SPAN>也能在学生心目中会产生一定的影响。课余时间遇到自己的学生要主动点头示意或问好，利用课间机会主动和“问题”学生聊些他们感兴趣的话题，在轻松、融洽的氛围中交流沟通，逐渐拉近了师生之间的关系。当学生感到老师是他们的好朋友，就会乐意与你接触，向你敞开心扉，听从你的教导，从而更加积极主动地参加学练，达到亲其师，信其道的教育效果。”对于问题学生的处理，一般都是采用因材施教原则。不同的学生由于种种原因导致思想、认识、水平等方面的不同，所以教师要更多的花时间在他们身上，让他们感受到我们老师是对所有学生一视同仁，老师的教育是面向一切的学生，为了学生的一切，把他们导向到好的方向上，更好的发展！</SPAN>
对于如何更好的处理好师生关系进行小结：软硬兼施、松紧有度、方法合理、用心沟通交流、激励语言、师生径赛、参与活动等等！都是有利于师生关系的！在以后的工作中还需总结，在此如有不当之处，请老师们多多的指点！</SPAN>
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