Wray065
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初二《快速跑》课教学设计及教案 一、指导思想 根据教育部《课程标准》及人民教育出版社编写的教科书精神，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体作用，在探究、体验各种标志跑的过程中，培养学生主动思维，促使学生积极参与练习，有效发展快速跑能力，使学生的身心得到锻炼。 二、本课教材在单元中的地位 从初中生的身心发展特点出发，应大力发展速度素质。本课来自单元的第四次课，本单元一共6次课。初二8、9班女生在初一年级已经练习过短跑，本课以快速跑作为教学内容，进一步提高快速跑的步频和步幅动作。激发学生学习兴趣，形成良好的师生互动关系，体现学生的主体地位，采用不同教学方法，促使学生更好的学习，让学生乐而不疲，变枯燥教学为趣味教学，进而培养学生各种实践能力，为终身体育打下基础。 三、本课的创新之处 本次课注重教学目标的设计，主要目标定位在体验快速跑的方法，尝试观察、比较、分析，发现存在的问题，选择合适的方案，改善步频和步幅。 另外，设计了障碍快速跑竞赛，以发展学生速度、反映、灵敏等体能，并安排了柔韧素质练习，专门提升学生的柔韧素质。并在多项练习中都采用了双人的、多人的和团队的练习，培养学生积极参与的态度，感受同伴互助价值和快乐，表现出对同伴的关心和团队精神。 体育课时教案 年级 初二 人数 38 日期 执教 梁龙旭 班级 8、9 组班形式 女生 周次 4 课次 8-5 内容 主体 1、快速跑 2、柔韧素质 重点 形成快频率、大步幅的技术印象 难点 摆动腿的快速前摆 学习 目标 1. 体验快速跑的方法，尝试观察、比较、分析，发现存在的问题，选择合适的方案，改善步频和步幅。 2. 发展速度、柔韧、下肢力量等体能 3. 具有积极参与的态度，感受同伴互助价值和快乐，表现出对同伴的关心和团队精神。 课的内容 运动 负荷 目标关注点 教与学的活动 组织与队形 一、课堂常规 1~2分钟 1次 集合做到快、静、齐，精神集中，明确目标 1．教师提前布置场地器材 2．指定集合地点 3．师生问好 4. 明确课的目标 5. 检查服装，安排见习生 组织：四列横队 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× Δ 二、图形跑、热身操 6~7分钟 各4×8拍 遵守跑动规则、能调动自己的情绪积极参与。 1.裂队跑2.蛇形跑3.螺旋形跑 热身操： a．头部运动 b. 扩胸运动 c. 腰 阅读全文>> |
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