Wray065
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初二《快速跑》课教学设计及教案 一、指导思想 根据教育部《课程标准》及人民教育出版社编写的教科书精神，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体作用，在探究、体验各种标志跑的过程中，培养学生主动思维，促使学生积极参与练习，有效发展快速跑能力，使学生的身心得到锻炼。 二、本课教材在单元中的地位 从初中生的身心发展特点出发，应大力发展速度素质。本课来自单元的第四次课，本单元一共6次课。初二8、9班女生在初一年级已经练习过短跑，本课以快速跑作为教学内容，进一步提高快速跑的步频和步幅动作。激发学生学习兴趣，形成良好的师生互动关系，体现学生的主体地位，采用不同教学方法，促使学生更好的学习，让学生乐而不疲，变枯燥教学为趣味教学，进而培养学生各种实践能力，为终身体育打下基础。 三、本课的创新之处 本次课注重教学目标的设计，主要目标定位在体验快速跑的方法，尝试观察、比较、分析，发现存在的问题，选择合适的方案，改善步频和步幅。 另外，设计了障碍快速跑竞赛，以发展学生速度、反映、灵敏等体能，并安排了柔韧素质练习，专门提升学生的柔韧素质。并在多项练习中都采 |
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其实中国有中国的问题，西方有西方的问题，有些问题是类似的，有些问题是不同形式和表现，终究历史基础文化底蕴传统观念不一样。</SPAN>
只是平常太多的人只看到远处正的一面而忽视其负的一面罢了。</SPAN></SPAN>
最美好的世界是一个平衡的世界，但这个世界无论走到哪，不可能有完美平衡，平衡只能在自己心中。</SPAN> </SPAN></SPAN> 海内外华人看待中国立场何以如此悬殊？</SPAN> 宋鲁郑</SPAN> </SPAN> 中国已是当今世界举足轻重、综合实力仅次于美国的第二强权。这自然要归功于三十年来改革开放模式的成功。然而，如何看待今日中国，不仅东西方有差异，西方内部也有歧见，甚至海内外华人之间意见都十分的悬殊甚至南辕北辙。总体来看，海外华人对中国模式赞不绝口，对现存的问题相对宽容。而国内则对中国模式更多地持质疑和批评态度。个中原因十分的耐人寻味。</SPAN> 海外华人的利益和中国的强大与发展密切相关，并有十分直接的体会。2000</SPAN>年我刚到法国的时候，初认识的法国人往往会问“</SPAN>你是日本人吗？”</SPAN>，如果不 |
