Joyce9012
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随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语正成为一种广泛使用的国际语言。在“早学比晚学好”的理念下，越来越多的城市和地区在小学阶段开设了英语课程。小学英语是英语学习的启蒙教育或入门教育，是为学生今后的英语学习奠定基础的教育。 小学英语本就不同于中学英语，它的基本理念是以学生的全面发展为本。它不但要求老师会说，还要求老师会唱、会跳、会拉、会弹、会画，而作为基层农村小学的英语教师，自身素质有限。如何使自己的学生能听会说呢？这就需要借助多媒体教材，不断充实自己。我就针对我对本册教材的理解和对知识点的把握来谈谈我的体会。 本册教材一是注重学生语言运用能力的培养，突出了语言的实践性和交际性，真实性和实用性；二是注重学生自学能力的培养，为进一步的英语学习奠定了基础；三是培养了学生学习英语的兴趣，激发了学生的学习动机；四是注重了学科之间的整合和渗透，加大了教材的灵活性和可操作性。它分为六个单元，前三个单元的知识点和重要句型归纳总结为一个复习单元，后三个单元也是如此。 小学英语教学倡导“任务型”的教学途径。要培养学生的综合语言运用能力，就要利用现代化教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，关注他们活动的全过程。对于刚接触英语的小学生来说，他们对这门学科是充满好奇的。作为老师就要好好利用这份好奇心，使它们转化成兴趣，让学生愿学、爱学、想学。要想让每个孩子成功跨入英语学习的大门，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，让他们享受到学习成功的喜悦，这就需要我们认真周密地去设计教学中的每个环节，充分调动每个学生的积极性，挖掘他们的潜力，为他们创设良好的语言环境。这样才能建立起他们的学习自信心，激发他们强烈的学习愿望和兴趣。 例如，我在教学数字这一单元的第一课时时，我利用孩子们爱看动画片的特点，制作了1——10的数字动画片，并伴有不同的声音。孩子的注意力一下子就被吸引过来，学不同的声音跟着读，动画片放完了，有的学生还意犹未尽，我就顺势提出要求，让他们自己设计有关这些数字的活动，孩子们一听都兴趣盎然，马上三五成堆的一起讨论去了。我班学生有这样设计的： S1： Who are you？ S2： I am 1。 Who are you？ S3： I am 2。Who are you？ S4： I am …… 像这样前一个学生问后一个学生，一个接一个，利用“开火车”的形式，既达到了训练的目的，又培养了他们的合作意识。 有的 阅读全文>> |
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前阵子老婆在E美食上参加了香锅里辣8块钱吃龙虾的抽奖活动，结果出乎意料，居然抽中了。昨天晚上，我们兴冲冲的冲到香锅里辣科巷的那家店，花8块钱点了份原价68的龙虾，再点了份12块钱赤豆元宵（居然比龙虾贵咯，嘿嘿），两人吃的很撑啊，哈哈...O(∩_∩)O |
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漫步古都西安,隨手抓一把黃土,都會感到歷史的凝重。古都西安史稱長安,是我國七大古都之一。長達千年的歷史,給古都留下了極其珍貴的文物古迹和歷史文物。西安堪稱一座天然的“立體歷史博物館”。讓我們踏上這片陌生而古老的土地,走入古都的懷抱去體驗它的古樸厚重與欣欣向榮。
西安之遊可以用“古趣橫生”幾個字來形容。這座千年古都可供遊覽的名勝很多,如：大雁塔、小雁塔、法門寺、明代的鐘鼓樓等等,最爲著名的當屬秦始皇兵馬俑、華清池。 秦始皇陵位於西安市東約35公里處,是中國乃至世界上規模最大的墓地。1974年,在秦始皇陵東側發現秦陶俑,而今遺址上的秦始皇兵馬俑博物館,被稱爲世界第八大奇迹,轟動當今世界。走進展廳,望著那曾被滾滾黃土掩埋了2000多年的兵馬俑,它們那高大的身軀和整個軍陣的森嚴氣勢,以及軍陣所營造的威懾力,使觀光者無不爲之驚奇和沈思。正如一位日本學者所說的那樣：不到西安,就不算到了中國；不見兵馬俑就不算到了西安。 城南驪山腳下的華清池,已有3000多年的歷史。它的亭台樓榭,跌宕漣漪的池水,婆娑起舞的楊柳比起兵馬俑的壯觀可謂又一番勝景。華清池以驪山下湧出的溫泉而聞名。據載,唐玄宗和楊貴妃每年十月都到此來遊玩。白居易在長恨歌中留下了“春寒賜浴華清池,溫泉水滑洗凝脂”的佳句。 如果您有一個時間充裕的周末,不妨去拜訪一下壁立千仞,動人心魄的西嶽華山。領略“自古華山一條路”的奇險,聽一段劈山救母的的美麗傳說。 西安住宿 西安快捷酒店 西安宾馆</SPAN> |
