一．人人享有平等运动的权益
我为人人，人人却没有为我。这是我多年前就总结出来的经验，最常见的事情就是在每次训练课或体育课中总有学生被班主任或语数外或年级组长留下来精心辅导文化成绩，多年以后也习惯和释怀了，因为我们都是为了一个共同的目标走到了一起，那么还有什么刻意为难呢？最为可火的有些科目老师说的一句话是：“体育锻炼的那么好有什么用，你不把主要精力放在文化课上面，最后还不是成为‘头脑简单’的人吗？”你看看，这种人也配做老师？这种公然剥夺学生的运动权益的人还绝不限这些人，现在几乎所有的学生家长（我们这里的实际情况）都在想方设法地把孩子的所有能够利用的时间全部安排学习，就是目前初中体育中考也没有改变学生享有自由运动的权益，所以，我们只有采取瞒天过海的举措，尽量不让学生家长知道自己孩子训练的事，同时，把训练准备去参加比赛的过程缩短，这样的话，大家都落给消停。随意的停、故意的通报家长、恶意的阻拦和善意的设圈让学生上当、还有把某次班级考试成绩不理想归罪始于课余运动训练等等而达到不让学生来训练目的，生怕学生因为训练而影响了班级考试成绩。如果让我说句难听的：“那是你们没有教学能力、技巧和效率的最好评价；如果你们有高超的教学艺术的话也不需要任意留学生下来补课了。”
二．人人享有平等使用运动场地、器材和器械
这个问题的提出不仅让我感到十分难过和尴尬，而且也万分无奈。为什么呢？在体育课或者课余训练训练结束以后，学校里每天安排人专门检查与准时清理操场上面的热情和热爱运动锻炼的学生呢?为此，我和学校领导理论几次，但，每每都以为学生人身安全负责来搪塞。是啊！一旦学生在体育课或其他活动课或学校 阅读全文>>