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夏天已经来临，车友们又要碰到头痛的老问题———蒸笼车：当汽车停在烈日下曝晒半小时以上，车内温度就会迅速蹿升至
70℃左右，一进车就像钻进了蒸笼里，酷热难耐！并且曝晒还会加速内饰老化，车内挥发出的有害物质也会对人体造成隐形的伤害。很多车友会互相交流，面对这个问题该怎么办呢？ 停在车库中。有自己车库当然好，但是，如果你驾驶汽车到某地，没有车库，只能在太阳底下晒，这个时候，你该怎么办呢？乐卡汽车太阳伞登陆温州为各位车友解决了这个问题。 乐卡汽车太阳伞的研制成功为广大车友们解决的这一难题。乐卡汽车太阳伞具有以下优势： 一、隔热：超强隔热效果 直接降温20度以上</STRONG> “乐卡”汽车太阳伞采用通风网纱设计，让空气在伞与汽车之间流动, 可非常有效增加隔热防晒效果，还您一个凉爽的夏季。第二代“拉卡”汽车太阳伞采用国内顶尖膜覆合技术，前后挡直覆反光铝箔，降温效果相比第一代提升25%。 二、保健：抑制害物质，保护家人健康 </STRONG>太阳暴晒快速加大有害物质的气体的散发，这将成为伤害人体健康的隐形杀手。“乐卡”汽车太阳伞采用先进的隔热反光材料为主体，此材料耐高温，可有效防阳光暴晒， 阅读全文>> |
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转帖说明:
这是我在网上找到的一篇访谈，对我们理解教育现象学和教育叙事有好处。关于教育现象学与教育叙事研究之间的关系，我认为它们是一脉相承的关系，现象学是近代哲学的一个思潮，它影响到教育领域，就产生了教育现象学，教育现象学的理论和方法导致了教育叙事研究的开展。后者比前者更通俗易懂，更容易被普通教师所掌握。原文地址http://blog.sina.com.cn/s/blog_53407bc80100bmgb.html 教育现象学：一门新型的教育学 ——访教育现象学国际大师马克斯•范梅南教授 本刊特约记者 李树英 《开放教育研究》2005，11(3):4-7. http://219.234.174.136/xianxiang/xsjt/3220.html 【编者按】马克斯·范梅南（Max van Manen），系加拿大阿尔伯塔大学教育学院教授、课程学和教育学研究院主任、国际质性方法学研究院首席科学家、世界著名教育学专家、教育哲学家、课程学专家和人文科学研究方法论专家。范梅南教授是教育现象学的开创者之一，《教育现象学》(Phenomenology and Pedagogy)杂志的主编，现同时担任着北美和欧洲六种教育和人文科学研究国际学术杂志的顾问编辑或国际编委。 范梅南教授曾获得多项国际荣誉，主要有：北美教育研 |
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知心姐姐》心理健康教育报告会听后感 阿群 为了唤起全全社会家长和老师们对孩子心灵的成长过程的重视，帮助家长们提高教育子女的能力，树立正确的育人观。5月18日下午，团中央《知心姐姐》心理健康教育报告团的李爱平老师，来到余庆松烟二中，与老师家长们零距离接触，为我们送上了一节精彩的“关注孩子的生存智慧”家庭教育讲座。 李老师的精彩的演讲，以生动的事例，深入浅出地阐述了在孩子成长过程中所应具备的“五大生存智慧”。 一是认识自己的智慧 让孩子认识自己的能力，以此培养孩子的自信心，帮助他们回忆他们曾经取得的成功，经常给他们好的心理暗示，予以正面的引导。我也听过这样的话：孩子是顺风长，你往好里夸他，他就往好里长。可是为什么我们就是做不到呢？我想是因为我们太着急，太想他们好，我们没有平和的心态，于是总是责备，总是抱怨，总是爱最终变成了战争。听了知心姐姐的话，我想，无论是父母或老师，我们只要调整好自己的心态，给他们以正确的引导，不要太心急，顺其自然就行。因为孩子自有他成长的过程，他终会明白的。 二是规划自己人生的智慧 知心姐姐说得对，一定要让孩子去把握自己人生的方向盘，培养他们 |
