大悲大喜之后中国学校体育发展的思考</SPAN> </SPAN>
最近听了我国学校体育专 家曲宗湖老师在我校做的学术报告“大悲大喜后的反思与遐想</SPAN></SPAN>——</SPAN>后奥运时代我国学校体育的走向”感触颇深。曲老把</SPAN>2008</SPAN>年称之为我国大悲大喜之年，所谓大悲是指</SPAN>5.12</SPAN>汶川地震，所谓大喜是指北京奥运会的成功举办。他认为这两件大事的发生与我国学校体育的发展息息相关。经过</SPAN>08</SPAN>年大悲大喜的教训及经验，我国学校体育的路该向哪个方向发展，是值得我们体育工作者深思的。</SPAN>
经过大悲我们要强调一个教育理念“生命可贵，健康第一”，把生活教育、生存训练列为学校体育改革的重要方面。生命是可贵的，没有了生命，其他一切都无从谈起。汶川大地震伤亡人数中，学生占</SPAN></SPAN>60%</SPAN>以上。而在地震重灾区绵阳市安县桑枣中学，全校</SPAN>2400</SPAN>多名师生，无一人伤亡，就是因为他们平时注意危房改造，十分关注安全教育，每年防灾演练，形成制度大灾降临安然无恙。国外很多国家都是利用体育课或课外活动对学生进行体适能训练及生存训练，</SPAN>特别是地震多发的日本对防震防灾教育非常重视。学校体育中传授生活、生存技能可以说是一个国际上的共识，许多国家都是在体育课上进行这方面的教育。我国学校体育应在</SPAN>“生命可贵，健康第一”思想的指导下，加强对学生的安全教育和培训，这方面目前在我国学校体育中是缺失的。另一方面要加强学生的生存训练，如防灾、逃生、救生、求生等方面的能力。</SPAN>
北京奥运会的成功举办，是举国上下的大喜事。奥运会给我们留下了丰富的奥运及人文遗产。同时北京奥运会受到了国际奥委会主席及世界媒体的高度评价。我国金牌总数位列第一。喜中有忧的是我们得金的项目分布并不均匀，而且奖牌总数也少于美国。奖牌分布成倒金字塔型极不合理。我们应借助北京奥运辉煌所激起全民体育热情的大好局面</SPAN>以及借鉴国外后奥运时代的先进经验。我国也应坚持以发展青少年学校体育为重点的国民体育化和竞技体育教育化的思路，逐步取消举国体育体制。虽然举国体育体制为我们成为金牌大国立下了汗马功劳，但举国体制“劳民伤财”不是长久之计。我们应逐步实现学校体育基础上的金牌效益。</SPAN></SPAN>
 </SPAN>（杜春斌</SPAN>  </SPAN></SPAN> 延安大学体育学院）</SPAN>
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