Carol078
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来源：http://zhidao.baidu.com/question/3870859.html 1.人文科学：是研究人类的信仰、情感、道德和美感等的各门科学的总称。 中国现代化进程与全球化知识经济时代的临近，不仅引发了人文精神讨论，而且人文素质教育的重要性也已遍喻社会。“人文学科”与“人文科学”诸词终于在20世纪末进入汉语。但这些名称概念(从“人文精神”、“人文素质”到“人文科学”)学理内涵该怎样理解呢?它们在根本上归属人文科学原理。就其主要方面而言，人文主义(Humanism)归属于思想史范畴，同一大类的还有人道主义、人本主义、人文精神等，它们表现为社会思潮和思想主张立场；人文学科(The Humanities)归属教育学教学科目分类，人文素质概念即定位于人文学科教育原理；人文科学(The Human Sciences)则是从哲学高度对包括人文主义与人文学科在内的人文活动原理的系统研究理论。 上述三类研究不能彼此取代，例如，人文科学不能取代人文学科的功能。相反，三者总是相互关联的：人文科学总要依托人文学科教育形态，并且必不可免地具有人文主义的价值立场。就总体而言，人文主义、人文学科与人文科学论域的形成与突出，是现代化进程中具有现代性(Modernity)的现象。尽管人文主义与人文学科在东西方都有其古典形态，但是，脱离现代化背景、非历史地将古代人文传统形而上学化，只会模糊与遮蔽人文思想的现代性特质 人文思想是对现代化的回应。人文主义对现代科技商业主流的抗衡，在学术与教育思想中反映为人文学科与人文科学自觉地与自然科学、社会科学相区分的方向。这一区分至今仍在继续中。作为学科学术分类，“人文学科”与“人文科学”词语迄至20世纪80年代才确定地进入以中国大陆、香港、台湾为核心的汉语文化圈，落后于自然科学与社会科学现代学科分类进入中国近一个世纪。 反思省察现代化及其渗透到日常生活的科技思维模式与价值取向，进而从更加远大完整的人文视野协调与规范现代化，需要拥有区别于自然科学与社会科学的人文科学系统理论根据。无论中外，使全社会了解人文科学观念，尚有待相当长时期的努力。国际学术界迄今也未有统一、成 阅读全文>> |
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前些日子，自己做了个披萨吃，家里人都尝到了，爸爸还很惊讶哩，爱吃必胜客的妈妈赞不绝口，LG晚上被意粉撑到，所以食欲不佳，但也大加赞扬，呵呵，让我增长了很多信心，继续努力！ |
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</SPAN> 为浮山旅游自撰广告词</SPAN></SPAN> 浮山旅游尘埃初定，是枞阳人皆梦柯窍笑，枕函抛歌。自古山水相依，灵隽韵畅。而浮槎山色之胜，白荡湖光之美，山因水而绵柔而一泄通江，水因山而雄浑而气象万千，山灵水秀厚积经世勃发，数千年生息如斯，有了陈洲刘氏（刘大櫆）、桂林方氏（方以智、方苞）、麻溪姚氏（姚鼐）、宕山钱氏（钱澄之）等，一时桐城派文昌风盛，飘洋过海，独领风骚二百余年。</SPAN> 1、</SPAN>雁落</SPAN>湖中湖</SPAN>落雁</SPAN>，山浮水面水浮山。</SPAN> </SPAN></SPAN> </SPAN> （回文联，“湖”指白荡湖，山“指”浮山,山、水、鸟相伴偕游，生态自然恬静。）</SPAN> 2、</SPAN>文人争霸处，胜景非人间。</SPAN></SPAN> （浮山为桐城派文人主要活动地点，双关词“非人间”为山中一景点。）</SPAN> |
