我校是一所农村省级田径传统学校，通过课余训练，发现和培养了一批优秀体育后备人才。然而，当前也存在着许多问题。本人在农村中学从事课余训练十多年，对当前存在的具有普遍性的问题谈一点不成熟的看法,</SPAN>和大家共同探讨当前的改革对策及发展目标，以期推动农村传统校课余训练的质量。进一步搞好传统校的课余训练工作为国家培养更多的体育后备人才。 </SPAN></SPAN>
一、存在的问题：</SPAN>
1.</SPAN>学校领导重视不够，训练目标不明确。只求出成绩，忽略了人才的培养。片面追求名次、荣誉以显示领导的业绩。急功近利的短期行为在一些农村传统校中继续存在。</SPAN>
2.</SPAN>体育教师方面主要存在着两个方面的问题。其一：学校课余训练都是体育教师兼职。他们以体育教学为主，教学任务较重。搞课余训练又苦又累，付出的劳动得不到应有的回报。常常是评先进、评职称难，工作积极性不稳定。其二：带队教师训练手段、方法滞后。虽然以前广泛学过基础知识，但缺少运动训练方面的专项理论知识。往往是训练无计划、不规范、无依据随心所欲无法保证课余训练的科学性。</SPAN>
3.</SPAN>在训练时间和管理上得不到保证。其一：传统校课余训练不同体育运动学校。中学生文化课时紧，学习负担重，可供训练的时间少。其二：现在绝大多数是独生子女。娇生惯养，一些家长为了子女升学，阻挠学生训练的现象时有发生，已成为影响传统校课余训练的主要因素。</SPAN>
4.</SPAN>在输送人才和年龄梯队的衔接上重视不够。“学校是冠军的摇篮”。体育教师应十分重视科学选才，课余训练应抓少、抓小，抓重点队员的培养。一些传统校及体育教师工作不积极、不主动，延误了一些优秀苗子敏感期的训练。造成一些人才的浪费，这是各级主管部门应注意研究解决的问题。</SPAN>
二、对策措施：</SPAN>
1.</SPAN>领导重视是传统校取得成绩的前提。</SPAN>
抓好课余训练，领导重视是关键。除提供必要的训练条件，还要关心体育教师的疾苦，解决他们的各种实际困难，经常深入体育教师中去指导工作，检查训练，听取意见，发现问题及时解决。参加比赛亲自带队，做好运动员的生活保障工作。只有共同努力，才能从根本上调动体育教师积极性，促进传统校的建设。</SPAN>
2.</SPAN>普及提高，目标明确，管理规范是传统校建设的基础。</SPAN>
普及是提高的基础，没有普及，就没有提高。各校要认真贯彻落实《学校体育工作条例》，组织实施《全民健身计划纲要》、《奥运争光计划》有关文件精神。积极开展小型多样的群体活动和竞赛，尽量让更多的学生加入课外体育活动中去。将为训练选才提供生源。学校课余训练是学校体育工作的重要组成部分，建立必要的训练制度即是保证训练工作的落实的重要条件，又是调动体育教师积极性的有力措施。我校根据实际情况主要建立四项制度：</SPAN>
2</SPAN>—1</SPAN>、有明确的奋斗目标：当新生入学时，我校对运动员素质和训练情况、制定明确目标，使队员有一种责任感、使命感。</SPAN>
2</SPAN>—2</SPAN>、有周密的训练计划。中学生的训练属初期训练，目的是为了今后打下良好的身体素质基础。针对运动员的年龄特点，精心设计制定阶段、年度、学期计划，并落实到每一堂训练课中去。在训练手段和方法上力求多样化、游戏化。即符合少年生理特点，又符合心理训练的一般规律，使之产生强烈的愿望和兴趣。</SPAN>
2</SPAN>—3</SPAN>、科学规范的选才、育才和输送人才：“科学的选才是训练成功的一半“。对待中小学的田径选才，即要有远目标和长远打算，重点是打好基础，抓住重点，进而达到育才，输送人才丰收。切忌“拔苗助长”，成为“少年冠军”。</SPAN>
2</SPAN>—4</SPAN>、建立训练奖励制度。对取得优异成绩的教练员和运动员给予一定的精神和物质奖励。特别在对运动员升学和训练补助上优先考虑。</SPAN>
3.</SPAN>加强体育教师队伍建设，是提高传统校质量的根本。</SPAN>
训练工作能否抓上去关键是带队教师。所以选用教师应是思想过硬，有事业心，责任心，关心和爱护运动员的教师。有人说：“学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模。”体育教师的敬业精神，也可激发运动员训练的自学性，养成刻苦训练、为校、争光的好风气。另外，在政策、经费，外出参观学习，进修等方面多支持，从而提高教师的理论水平和业务能力，增强训练的科学性、实效性。</SPAN>
三、发展目标：</SPAN>
1.</SPAN>抓传统校特色，拓宽选才途径。在人才的培养上要多层次、全方面的选拔。农村课余训练发展还不平衡、不发达、不完善。家长、社会还不理解，带队教师应经常联系各级体校部门推荐不同项目类型的优秀苗子，使更多的学生走上成才的道路，从而吸引更多的优秀苗子参加训练，进一步推进农村传统校向更深更高的层次发展。</SPAN>
2.</SPAN>课余训练应向市场经济轨道发展，通过社会集资，企业赞助，改善训练条件。真正做到校内外结合，吸引更多的学生参加训练。</SPAN>
3.</SPAN>妥善解决运动员训练、学习和思想品德教育。带队教师应积极主动和学生家长，班主任多联系，多沟通学生情况。争取得到多方支持。实践证明：光抓课余训练，不关心学生学习和思想教育是不行的，只有把思想教育，科学训练融为一体，形成教育管理的合力，才能出成绩出人才。</SPAN>
4.</SPAN>课余训练中应抓好运动员“关键期”的培养和训练，要从学生的实际出发，区别对待，训练中切忌“一锅粥”。狠抓基本技术和全面身体素质，确保“抓质带量”的训练指导思想，坚持常年系统训练、科学规范的建立运动员训练档案。</SPAN>
5.</SPAN>严肃竞赛纪律。比赛不弄虚作假，实事求是地参加省、市各级传统校比赛，切实把训练和人才培养纳入传统校建设的轨道上来。以利于把传统校办得更好，更规范。</SPAN>
总之，我们应认真对待和解决这些工作中存在的总问题，转变观念，大力推行素质教育，加强传统校的自身建设。加强自我培养意识，经常总结经验，善于实践和学习，勇于探索、创新、争取多方支持，克服工作中的各种困难，努力开创农村传统校建设的新局面。</SPAN>
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