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语言学习与语言习得 习得(acquisition)</SPAN>与学习(1earning)</SPAN>是二语习得理论研究的基本概念，区分这两个概念的内涵与外延一直是外语教学研究者的争论焦点。Krashen</SPAN>在他的输入理论中把语言习得与语言学习作为一对对立的概念，并认为它是该理论中“最根本的”。他认为语言学习指的是有意识地学习外语知识，学习者的注意力集中在语言的形式上；而语言习得则与儿童习得母语的过程相类似，它是在潜意识的情形下自然地获得语言知识和语言技能，通过语言的自然交际获得的。Krashen</SPAN>指出，语言学习和语言习得是两种截然不同的获得语言能力的过程，语言学习不能自动转 阅读全文>> |
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天安门阅兵直播10月1日天安门国庆阅兵CCTV现场直播 “与1999年国庆首都阅兵相比，减少了徒步方队，增加了装备方队；减少了陆军方队，增加了海军、空军、二炮等兵种方队；减少了参阅兵力总体规模，增加了高技术和特种兵方队。”房峰辉介绍，这些方(梯)队的组成，充分体现了我军由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变的思想，体现了我军机械化信息化复合发展的趋势和一体化联合作战的方向，体现了我军履行新的历史使命、完成多样化军事任务的能力。 天安门阅兵直播10月1日天安门国庆阅兵CCTV现场直播 据军事科学研究院陈宇大校研究，从拟定第一份申请阅兵的报告、到组织训练，直至开国大典，那次阅兵仅有一个半月准备时间，司令员为朱德，总指挥是聂荣臻。聂荣臻给田申的指示为，“不要别的，只要你这个坦克方队通过天安门这一段不要抛锚就行”。 天安门阅兵直播10月1日天安门国庆阅兵CCTV现场直播 新中国开国阅兵，为以后的阅兵奠定了基础，这次阅兵的框架和程序，被后来历次国庆阅兵所继承和发展。 据中国人民革命军事博物馆研究员、军史专家姜廷玉介绍，1950年的阅兵人数最多，受阅部队人数达到2.4万多人，此次阅 |
