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鹿 泉 旅 游 鹿泉八景 灵岩隐洞自天成，抱犊峰岚瑞霭凝。 雨过海山石柏现，云开横岭翠屏生。 残碑剥落遗韩庙，烟树苍茫锁赵陵。 更有龙池施夜雨，鹿泉水涌若珠倾。 龙 泉 寺 一、交通指南 1、驾车：石家庄——中山西路——上庄——南行3.5公里——西行至韩庄，即到。 2、公交： 二、景区简介 龙泉寺位于鹿泉市上庄镇，龙泉山海拔657米。距石家庄16公里，龙泉古寺保存较好。 龙泉山主峰高峻雄伟，峰下山岳连绵，沟壑纵横，山场面积一万多亩。山上树木葱茏，自然植被良好，各种野生植物、名贵药材达200多种，并有许多野生灵芝。 龙泉古寺历史悠久，建筑独特，始建于隋代，经过历代的修茸续建，形成了一个完整奇特的古建筑群。龙泉寺与一般寺庙不同，寺内主殿以龙为主神并教育人要孝敬父母。山下树木较多，寺后山上无景。树南路边一亭内有一响石，敲之发出响铜声，比较少见。历代文人墨客、达官显贵题咏甚多，金著名诗人元好问曾有“登高都说龙山好，以此龙泉是胜游”之佳句。 龙泉寺山门又称天王阁，进山门，四大天王塑像分立两侧，东西两侧还有钟鼓二楼。山门以北是大雄宝殿。寺内有一个六角井池系龙池，由墙后一龙口吐出泉水，流入池内，梁上五条彩龙抓有一人头，倒映池中如活龙活现。夜宿此地，可见满天星斗映照池水如下雨一般，即得“更有龙池施夜雨”之写照。 龙泉寺内的龙井泉水堪为龙泉寺之一绝，洪涝之年水满而不溢，干旱之年水面仍伸手可得。经专家学者化验后认为此水属低钠富硅优质泉水，可以疗疾。 三、门票价格：8元。 四、联系电话：0311－82233322。 抱 犊 寨 一、交通指南 1、驾车：鹿泉市西行5华里即到。 2、公交：石家庄人民商场乘旅游5路公交至抱犊寨。 二、景区简介 抱犊寨位于鹿泉市西，距石家庄16公里，是一处集历史人文和自然风光为一体的名山古寨。 旧名抱犊山，又名萆山，海拔580米，四周悬崖绝壁，顶部平旷坦夷，有肥沃良田660亩，土层深达66米。这里曾是汉淮阴侯韩信“背水一战”的古战场，亦是著名道人张三丰成道涉足之福地，其风光奇异、独特，景色宜人，被誉为“天堂之幻觉，人间之福地，兵家之战场，世外之桃源” 的“天下奇寨”。 主要景点有： 南天门：位于抱犊寨峰顶之东南端，高13.9米，宽23米。为我国目前最大的山顶门坊式建筑。 抱犊寨长城：境蜒于悬崖峭壁之边沿，依周回之山势而建，延绵起伏，宽4米，高6米，全长2000余米。 韩信祠、韩信点将台：在南天门东边，坐东朝西。祠后是山崖，祠前为点将台，台前为七七四十九级台阶。祠内三面水漆壁画生动描述7韩信背水列阵、萆山设伏、射鹿得来的故事，系我国目前最大的木漆壁画。汉王二年，汉将韩信于山西取代、魏之地后，东下井陉代赵。在土门前，背水列阵，通过萆山设伏、诱敌深入等奇策，一举取得成功，创造了著名的以少胜多的战例，为汉王朝的建立奠定了某础。至今获鹿一带仍流传着他师患无水、射鹿得泉的故事，而鹿泉也至今长流不息。 蛟龙洞：位于抱犊之阳，由南天门沿曲曲石径，遍超可至。这里是抱犊山历史文物较多的一处所在。有东，西二个自然岩洞。东为蚊龙洞，有明末石刻门联：“龙幡古洞，伫看池水浮甘露；鹤舞危峰，行留紫气结烟霞。”洞中有唐、宋时期佛教摩崖造像数百龛。并有自然形成之故龙盘卧、石鼓、石龟、石虎，形神毕肖，令人叹为观止。蚊龙洞之西，有白云洞，原有门联，今已毁。 五百罗汉堂：位于金阙宫左前方，坐南向北，地上建筑为弥勒殿，殿正前方有仿古木牌坊和巨大的千龙壁。弥勒殿正中为饰金弥勒坐像，笑容可掬。两旁为哼、哈二将。由哼哈二将身后的台阶向地下走， 阅读全文>> |
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在韩国完美身材艺人评选中，性感歌手米娜力压李孝利、玄英等女星，同权相宇一起分别登上男女艺人榜的首位。此次评选是由20位专业健身教练通过问卷的方式共同选出，一同入选的明星还包括赵仁成、张东健、姜东元、宋慧乔及韩佳人等。 女艺人篇</STRONG>  第一位：米娜</STRONG>性感女歌手米娜竟然能力压李孝利、玄英等女星，在20位教练票之中得13票而登上首位，结果确是令人意外。一众教练认为米娜的线条均匀，尤其是腹肌练得最好，再加上其古铜色的肤色，的确十分诱人。  第二位：玉珠铉</STRONG>推出录像带教人做瑜伽的玉珠铉，她得到11票。玉珠铉通过瑜伽录像和减肥随笔集的成功迎来了事业的第二春。她的书配录像带 “减肥&瑜伽，像玉珠铉一样美丽 ”销售非常火爆。  第三位：李孝利</ST
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国际语言学界在第二语言习得研究的研究成果与古一徵双语双脑英语第二自然语言教学系统的研究中的理论与方法比较</STRONG> 第二语言习得研究作为一门独立的学科形成于60年代末、70年代初。概括地说，这一领域的研究是为了系统地探讨第二语言习得的本质和习得的过程，其主要目标是：描述学习者如何获得第二语言以及解释为什么学习者能够获得第二语言。 近40年间，第二语言习得的研究取得了令人瞩目的成就。有些研究理论试图从宏观上全面解释第二语言习得，也有些理论从具体问题着手，解释具体的语言习得现象。然而，更多的研究则是以现有的一种或几种理论为基础，通过科学的实证方法来支持或反驳、修正和完善这些理论。不管是理论研究还是实证调查，它们都加深了我们对第二语言习得的了解。需要指出的是，尽管第二语言习得研究已经建立了自己作为独立学科的研究体系，但它的发展历史以及当前的研究与很多其它研究领域密切相关，并从不同的角度、在不同的程度上借助这些领域的研究成果，如语言学、神经学、心理学、心理语言学、认知学、社会学、社会语言学、教育学、统计学。 Larsen-Freeman和Long的这本《第二语言习得研究 |
