关于学生逃课作弊的论文总算写完，这是我自己第一次学作数据分析，边学边做，加上中间搬家耽搁,结果用了几乎一年的时间。选这个题目有两个原因：一是这可以当一个法经济学模拟案例，在犯罪研究中，我们很难找到个人层面的数据，你总不能通过问卷调查问人家有没有犯罪。另一个原因就是大学里普遍的逃课作弊对于解释文化和制度演变很有启示。
这篇文章从问卷发放到数据调查,得到了很多人的帮助.心里一直想着要拿个结果出来给大家看,所以才坚持做完。这篇文章会拿到7月份在长春召开的法经济学论坛上讨论，现在先把引言和结论贴出来。
 
逃课、作弊与中国大学里的规制失效：社会互动如何导致文化变迁？
内容摘要
本文用中国东部某大学的调查数据研究了学生的逃课作弊行为。研究结果显示，教育机制因素和社会互动因素对学生的违规行为都有显著的影响。课程设置、教学资源等因素会影响学生的违规行为选择，而单个学生的违规行为又会通过学生间的模仿和互动，而不断扩散，最终影响到大学内的制度和文化演化。目前普遍存在的违规现象，使得大学内的社会文化具有强烈的违规特征，同时也导致约束个体行为的正式规制、制度逐渐失效，大学可能被锁入入低水平的均衡中，出现“规制失效”现象。大学内的“规制失效”可能对社会的长期发展产生深远的影响。
 
一、引言
大量调查表明，近些年来在中国许多大学里，存在着严重的学生逃课、作弊现象[1]。我们在中国东部某大学的调查也证实了这一点。在调查我们发现一个耐人寻味的现象：（1）学校对学生的逃课、作弊等违规行为有严格的管理处罚规则，规定一门课程逃课5次取消该门课程的考试资格，作弊则不能获得学士学位。为保证规则的执行，学校经常组织检查活动，并专门聘任了退休教授来监督现任教师，防止他们卸责。（2）尽管有严格的处罚规则，但违规行为仍然普遍存在。2009年初该校主页上发布的教学检查公告显示在许多教室里都大量学生逃课[2]。在作弊方面，在被调查的1136名学生中，有104人（占总调查人数的10.25%）承认有过作弊行为，有530人（占总调查人数的40.83%）表示发现有人作弊。鉴于我们发放问卷的对象是大学一年级学生，而作弊现象随着年级增 阅读全文>>