文理分科的最大弊端是人为地制造分裂，非文即理，非理即文，在知识结构上，我们都成了残疾人，很少有兼通文理者，这也是建国后我国很难再出现真正的大师和一直没有诺贝尔奖获得者的重要原因之一。</STRONG>
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   </STRONG> 高中文理分科由来已久。建国初期，为了发展重工业，党和国家一直重视理工科，重视培养各类工程师和自然科学家，这在当时是必须的和正确的。但任何一项政策都会有两面性，无形中文科受到了轻视，文科院校越来越少，学文科的学生也越来越少，并且大部分都是一些成绩略差的学生。这种政策和影响一直持续到现在。</STRONG>
 
    文理分科，看似减轻学生的负担，但实际上对以后的发展极其不利。理科生不学政史地，其知识结构就会存在缺陷，缺少人文知识必然会限制学生的想象力、思维力和创新能力，不利于学生的成 阅读全文>>