技巧组合动作说课稿
                                                   陈耀武
一、教材分析：
   本节课教材是“课标”中水平四的组合技巧部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把前滚翻团身紧、后滚翻、挺身跳有效的结合起来，并通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。
二、学情分析：
　 学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过前两个课时的教学，该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上利用创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，来达成本课的预期目标。预测：根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆、积极发挥自己的创造性思维，学习情趣高涨，课堂气氛活跃，能把三个动作有效的结合起来练习，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
三、教学目标
1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。
2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生掌握前滚翻、后滚翻、挺身跳的技巧动作要领，发展协调能力。
3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。
4、心里健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生认识这些技巧动作在现实生活中的作用；勇于探索的优良品质。
5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神
四、教学重点和难 阅读全文>>