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全铝车身框架结构和永久全时四驱quattro是奥迪独有的技术，而集两项“独门绝技”于一身的奥迪A8车型也堪称豪华车队伍中的骄子。新一代奥迪A8车型的相关消息也不断公布于众，下面则是相关媒体针对这一车型所做的最新描绘图，预计新车型将以2011款的身份于明年下半年亮相。
新奥迪A8将是一款更具运动风格的轿车，其将在11月底亮相，并且其车型起售价将与目前车型的其售价相差无几。而新车型仍将保留铝金属的车身构架，这令其较普通车型而言，车身重量减轻了大约150千克，，此外为了进一步减轻车身重量，该车还采用了镁金属原材料。
老款奥迪A8</STRONG>从图片上可以看到，下一代奥迪A8在前进气坝上应用了新的空气进气口，此外还配置了LED边缘的前车灯。该车所采用的其它特别配置还有单一横条状的进气隔栅、LED日间行车灯以及跑车风格的车身造型。 
老款奥迪A8</STRONG>下一代奥迪A8仍将保留原有的前轮驱动以及全轮驱动模式，还采用了最新的quattro torque vectoring SportDifferential系统。其空气悬挂、操控等还将采用电子控制。预计新车型将搭载一系列发动机，其中包括输出功率为172千瓦的四缸发动机，此外还有输出功率为186千瓦的3.0L V6 TDI和输出功率为253千瓦的4.2L V8 TDI发动机以及V6、V8、V10 FSI发动机等。  稳坐国内政府采购车型头把交椅的一汽大众奥迪，在近几年的车型命名上也开创了一个崭新的款式：公务版，虽然公务版车款是奥迪首创但是其后也成为众多厂商纷纷效仿的对象。新款A6L和A4L上市之后，凭借政府采购优势和已有的官车形象纷纷占据着高档C级行政轿车和B级豪华车市场的大部分份额。 公务版A4L售25万A6L售35万 暂不对普通车主销售</STRONG> 近日记者也从一汽大众奥迪内部人士处得到消息，为了进一步满足政府采购需求，奥迪A4L和新A6L将纷纷推出“政府公务版”车型。其中A4L公务版将搭载1.8TFSI引擎 配备CVT变速器，售价在25万元左右；A6L公务版将搭载2.0TFSI引擎 配备CVT变速器，售价在35万元左右。 对于即将推出的两款政府公务版车型记者也从经销商方面了解到，这两款车型仅针对政府采购销售，暂时还不能被普通车主购买。不过从06年中售价29.5万元的老款A6 1.8T手动挡公务版车型，到07年上一代A6L推出的售价38万元的公务版车型，可以看出奥迪最终还是会将“公务版”车型向普通车主出售的。 政策规定：一般公务车，排量2.0升以下、价格25万以内</STRONG> 国家相关规定早在1994年就确立了政府采购标准。到了1999年，这一原则以价格标准得以完善：省、部级干部配车，排气量在3.0升以下、价格45万元以内；副部、副省级干部，排气量3.0升以下、35万元以内；其他公务用车一般配备排气量2.0升以下、价格25万元以内的轿车。 1.2006年中推出的老款A6公务版 仅售29万</STRONG>  整车造型没有改变，依然沿用了04款奥迪A6外观。正面两个梯形相组合构成了A6的水箱隔栅，虽然没有新A6L那么张扬的大气感觉但是经典的前脸设计依然体现了豪华车的本质；绕过长达4886毫米的车身来到它的尾部，右边“一汽奥迪”、“1.8T”字样非常明显，左侧的双排气管依然没有做任何处理而被裸露的放置着；五幅铝合金16寸轮毂参数为205/55，保证了行驶中的稳定和舒适性。  二：内饰及安全配置</STRONG> 内饰方面基本上能够满足一般人对于豪华的要求：四门一触式电动车窗、真皮门内衬板、桃木装饰条、真皮座椅以及左右双区域自动空调，让人遗憾的是该车依然没有安装CD机。车主在购买后也许第一个要换掉的就是那套老式的卡带机，以 阅读全文>> |
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培养孩子学习的六种本领</STRONG>
从小培养孩子的学习能力，提高孩子的学习技能，掌握科学的学习方法，要比教会孩子做对多少道题、写了多少篇作文重要的多，是培养孩子成功的有效途径。</STRONG>
1、培养孩子“听”的本领。“听”是孩子获取知识、信息的重要途径之一。“听”包括听课，听家长、老师说的话，也包括看电视听主持人的台词和人物的对白等等，从中获取有用的知识和信息。听的重点是听什么，怎么听，听的结果是把有用的信息进行梳理、归纳，使其内化，变成孩子自己的能力，并加以运用和实践。</STRONG> 2、培养孩子“看”的本领。“看”就是看书、看报，同样是获取知识和信息的重要途径。看书、看报既可以培养孩子学习的好习惯，又可以使孩子拓宽知识面，开阔孩子的视野，积累知识的量,提高孩子的能力.</STRONG> 3、培养孩子梳理、分类、归纳的本领。指导、帮助孩子在学习过程中，养成对所学到的知识进行梳理、归纳、分类的习惯。从梳理和分类中了解知识的整体结构，从归纳中找出共同点，不同点，找到解题的一般规律和特殊规律，找到同类型和不同类型习题之间的联系，达到举一反三 |
