Jean901
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内容
1、走：改变速度的走； ；2、游戏： 单脚跳接力；
目的
1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
2、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。
3、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、走：改变速度的走；
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、 学生认真听讲动作方法和要领。
2、 学生集体练习。
3、 学生分组练习。
3/4
15
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
二、游戏：
单脚跳接力
规则：
1、 起跳前必须站在起跳线后不得踏线。
2、 发出信号后才能起跳，其余人击掌后才能起跳。
1、 教师讲解游戏要求和规则。
2、 学生练习比赛。
3、 教师做正确评定胜负。
1、 学生认真听讲游戏规则。
2、 学生练习比赛。
3、 分组比赛。
2/3
12
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
预
计
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得心应手上好体育课 在市级优质课评选活动中，发现一个共同问题，授课教师的课堂设计很新颖、时尚，近乎于完美，然而问题是，授课人把握不住课堂，导致课堂教学过程中出现这样或那样的失误，致使课的失败甚至完不成教学目标。如下就怎样得心应手上好体育课谈一下自己的观点： 善于运用肢体语言。在课堂上巧妙运用体态语能够使教师与学生之间进行无声的交流，一个赞赏的眼神、一个支持的暗示、一个小小的手势、一个细微的动作，优美准确的示范，都可以消除课堂上的干扰，及时组织教学。同时，也可以使学生感受到老师对他强烈的关爱和信任，还可以了解到思想意识、情绪变化等。肢体语言运用好了既可以促使教学目标的完成，也可以让学生更好地“读懂”老师的意图，更利于营造良好的教学氛围。例如：教师示范滚翻动作时，教师一下就做好了动作，而后安排学生模仿练习，虽然小学生善于模仿，但是一整套的动作，对他们来说还是有难度的，在这个过程中学生往往会表现出满脸茫然，不知所措。教师从学生表情中，明白了自己的示范超越了学生的能力，因而缺乏足够的信心，甚至厌学。于是教师降低动作难度，逐步分解动作，利用自己优美准确的示范，使学生从易到难，从单个动作到 |
