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小学生背负着“卖淫女”的名声辍学</STRONG>
http://r.club.china.com/data/thread/1011/2677/71/66/5_1.html
作者:金融精英</SPAN>
小学女生而且是处女，可她们却匪夷所思的卷入了一起扑朔迷离的“卖淫”案中。 刘芳芳15岁，刘莉莉13岁。在2008年3月16日之前，她们是昆明博华小学六年级的学生。她们是同班同学，也是亲姐妹。 但现在，她们背负着“卖淫女”的名声，辍学了。成天在苍蝇乱飞的出租房里发呆。她们很想上学，但没脸走进校园。 3月16日晚8点，她们在自家门口被警方制服，然后穿过20多米长的小巷，来到大街上。那里人来人往，喜欢看热闹的人们都知道，这是警方在抓“卖淫女”。 
张安芬哭诉自己和家人的遭遇。摄影：记者
王炳宇跟她们一起被制服的还有父母亲以及叔叔普恩富。实施这一行为的是昆明市公安局王家桥派出所的警务人员。警方的行动导致刘芳芳、刘莉莉多处软组织挫伤，构成轻微伤。而普恩富除了面部、躯体多处软组织挫伤外，左侧第7、8肋骨骨折，构成轻伤。 3月17日上午，他们被集体释放。警方对此的解释是：没能抓到现行，因此，认定她们卖淫的证据不足。 这是两个小学女生以及她们家庭的黑色一幕，却富有戏剧性——昆明法医院出具的诊断证明书显示：刘芳芳、刘莉莉的处女膜完整，未现裂伤。如今，刘芳芳和刘莉莉等着父母跟警方关于相关赔偿的协商。她们想换个地方生活，想换个地方上学。 但在赔偿的数额方面，警方与他们迄今还没达成共识。她们还没能力远离这里。 “三个男的，三个女的，刚好” 昆明市五华区博华学校出具的《接收入学证明》显示：刘芳芳、刘莉莉同学于2009年2月24日到我校报名注册，就读于我校六年级三班——她们是小学女生。 3月16日，星期一。距刘芳芳、刘莉莉进入昆明市五华区博华学校读书还不到一个月。放学回家，吃过晚饭，一家人呆在屋子里看电视。“晚上8点左右，她俩说要去街上吃烧烤”，母亲张安芬说。 “我们刚出门，有人从旁边冲过来，一把揪住我头发，把我按跪在地上。他们骂我是卖淫的小XX，我根本动不了，他们力气很大。”刘芳芳说。 “我听到屋外有动静，也听到我女儿拼命叫喊，就赶紧出门看。”张安芬说，她出门后看到七八个人在门口，女儿跪倒在地上。“我问他们是干什么的，为什么无缘无故打人？有人拿出个牌牌晃了一下说‘我们是派出所的，你这个XX，你卖淫’”。“我说怎么可能，她们还这么小，还在上小学。”张安芬说。“但是没人听我的，他们也把我打跪在地上。” 在昆明王家桥一家游戏室打工的普恩富，跟刘芳芳的父亲刘仕华是好朋友，他甚至把刘的小儿子刘汀认为“干儿子”。那天，他也在刘家。 “我出门跟他们说是不是搞错了，还在上学的小学生，怎么可能干那种事。他们不但不听我的，连我也打了跪在地上。”普恩富说。“当时还有一个来刘家找活计的朋友。可气的是，他们说‘三个男的，三个女的，刚好。’”。 “三个男的和三个女的”。父亲刘仕华、叔叔普恩富以及父亲的朋友是“三个男的”。而妈妈张安芬以及刘芳芳、刘莉莉是“三个女的”。这样的关系构成，被认为“三个男的，三个女的，刚好”，让这些当事人哭笑不得。 所有的人被控制后，临走时“他们拿了我家里的一些工具，以及圆凳，说是袭警的凶器。”然后，刘娜娜等人被带到街上，那里是昆明市五华区王家桥冶炼厂生活区大门口对面。 曾经跟刘仕华一起在工地打工的黄宝龙，当晚目睹了发生在王家桥冶炼厂生活区1号大门口对面街上的情景。他愿意为他所看到的一切做证，并出具了按了手印的证明： “我在3月16号晚上8点左右我在生活区1号大门。当时我在那里游玩，我在生活区大门对面的医院门口，看见一群人在哪（那）里闹。我过去就认着以前跟他干活的刘老板，这个老板的名字叫刘仕华，我看有十多个人把他家一家人还有几个我不认识的人打来跪起，我站在 阅读全文>> |
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连云港旅游企业培训：酒店员工心理培训内训 专家介绍 谭小芳 一、 心理培训的作用 (一)良性循环的动力 1、车轮效应：火车跑的快，全凭车头带，汽车跑的快，也是全凭车头带，但是，如果轮子不走，还能跑快吗？ 所以，要经常维修保养车轮。 （1）员工就好比火车、汽车的轮子，再好的火车、汽车，如果轮子不走，就到不了目的地。企业就好比满载货物的火车、汽车，每个员工都是一个车轮，有一个不走，车辆都会受损，都有翻车的可能，有一个员工不顺心、不主动，企业效益都会大打折扣。 （2）更何况有的“轮子”制动，有的“轮子”还往后退。那就会起破坏作用。 （3）心态建设，就是让“轮子”齐心协力朝着一个共同的目标前进。人心齐，泰山移。 2、潜能效应 （1）是新世纪重视人力资源发展的重要体现。物质是有限的，而人的潜能是无限的。 （2）树立“以人为本”的观念。最重要的是要认识到员工是“人” 。企业不仅是为员工提供一个工作环境，更是提供一个人为文环境，员工的心就是企业的魂。如果员工的心不在一起，就等于企业散了魂。 （3）是创建学习型企业最关键的环节。不断学习 |
