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由于木村拓哉主演的日剧《Mr.Brain》首播即获得得24.8%收视率，TBS电视台有意将其搬上大银幕，正面挑战同样改编自福山雅治主演的高收视日剧《神探伽利略》以及电影《嫌疑犯X的献身》。
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为什么说中国人吃饭吃的是概念?■
洪烛</STRONG> 中国人吃饭，吃的是概念。或者用一种通俗的说法：吃的是文化。这使饮食问题带有了社会性(甚至艺术性)，而不再仅仅是一项形而下的生理活动。 日本人饱食终日，自然把饮茶的过程，也提炼为向哲学靠拢的茶道，有点在清风、明月、插花与器皿中求真理的意思。中国人则更了不起，把一日三餐都当作兢兢业业的功课了，煞费苦心，追求着那令人拍案称绝的艺术效果。“好吃极了!”是较流行的一句赞美用语。所以，美食家的虔诚丝毫不亚于画家或雕塑家，对美的体会甚至更全面：色、香、味,连深藏不露的舌头都调动起来了，成为鉴赏的工具。 当一席大菜合盘托出，井然有序地布置在餐桌中央，简直就像揭开了蒙在某一尊艺术品上面的幕布，不时能听见一、两声由衷的喝采,当然，这是躲在后台掌勺的厨师所期待的。宾客们举杯相庆，仿佛在进行小小的剪彩仪式。然后就各司其职，频频挥动蜻蜓点水的筷子。金圣叹评《水浒》，脂砚斋评《红楼梦》，也不过如此吧：在字里行间作点小楷的眉批。不管是冷盘还是炒菜，最终都必须经得起筷子的“酷评”。 在中国 |
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一个6岁的儿童，从他跨进小学的那天起就意味着他的生活环境变了，他的任务变了，他的行为准则也变了。作为一名身临一线的低段教师，我经常看到一部分新生在家长和老师的共同帮助下，很快地适应了学校的常规生活，成为一名合格甚至是优秀的小学生；同时也有一部分新生由于家庭环境以及一些不良习惯的影响，一下子很难适应学校生活，在很长一段时间内完成不了幼儿和小学生的这种角色转变。 回顾十来年的教学历程，我最大的感受就是：习惯决定成败。那些有良好习惯的学生往往能很快地适应小学生活，反之则不然。一位著名的教育家说过：“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益；一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终生受害，甚至逼人走向歧途!”面对即将踏入小学校门的孩子，作为教育者重要角色的教师和家长们，在平时的学校生活和家庭生活中就应注重孩子良好习惯的培养，帮助他们尽快地适应紧张而忙碌的学校生活，成为一位合格甚至优秀的小学生。 一、让孩子们学会“看” 学会“看”即学会观察。良好的观察力是孩子们学好数学的基本条件，也能激发他们的探索精神。提高观察力就要像巴甫洛 |
