健康的身心是孩子成功的基础 </SPAN></SPAN>
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为人父母不容易，自从孩子生下来就是所有年轻父母共同的感受。而当孩子成为小学生以后，伴随着孩子学习内容的增加，这种感受就会更深一些。因为“望子成龙，盼女成凤”是所有的父母的心愿；也因此几乎所有的父母就竭尽所能为孩子们提供了他们所能做到的和他们所认为最好的一切。</SPAN>
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但是，我们经常想，正如我们的父母在我们小时候千方百计为我们的未来着想并做了很多努力一样，我们现在也想方设法为孩子们的将来做各种各样的准备和基础工作。但是也许正像我们的父母没办法预料我们当下所面对的全球化与信息化、竞争日益加剧的社会一样，我们也无法预知孩子们在将来所要面对的社会是什么样子的，在充满了未知数的情况下，也很有可能我们目前所给与孩子们的很多技能性训练和课外学习是无用的或无效的。基于这样的思路，我们的对于孩子教育的看法是：基本的技能、健康的体魄和良好的心态可能是孩子将来所最需要的。</SPAN>
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所谓基本技能，我们的公共教育在学校的课程设置上已经够全面了，所以我们并没有给孩子任何额外的知识和技能的训练（或课程）。但是我们很重视孩子的学习，这种重视并不是关注他的考试成绩，而是关心他学习的过程和学习的状态，因为如果一味关注他的考试成绩，一方面会给他的考试带来压力，长此以往，这种压力的副作用会持续到他的高考；另一方面过度关注他的考试成绩，我们担心一旦他考不好可能会撒谎或丧失学习的信心和兴趣。</SPAN>
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在每个学期开始的时候，我都会利用几个晚上把孩子的所有课本都看一遍，并基本掌握相关内容，这样在他的该学期的学习过程中，就可以根据它的学习进程查阅有关的资料，如与古诗词有关的历史背景材料；与数学的相关社会调查方法、数理和逻辑知识；与英语有关的西方文化背景和社会习俗等。有了这些资料，有时间就可以和孩子一起讨论学习的内容，给他补充一些课外的相关知识。</SPAN>
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体魄的锻炼，一方面来自于学校和课外的体育锻炼，一方面来自于孩子本身的体质，而体质是我们无法改变的来自于基因的因素，所以我们能做的就是尽可能多的提供体质锻炼的机会。同时我们并不想把他训练成专业的运动员，尽管社会需要专业的运动员，并且很多著名的运动员也同样是社会精英，有社会地位和物质利益，因为我们清楚自己的家庭既没有体育传统，也没有身体方面的遗传优势，所以我们只是希望通过体育锻炼增强孩子的身体素质。</SPAN>
而良好的心态（心理）和体育锻炼的几乎是伴生的，因为较为放松的学习环境，较为轻松的周末时间安排和较为宽松的活动和言行管制，产生良好心理的可能性不是绝对的，但绝对是可能性最大的。</SPAN>
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   </SPAN></SPAN> 世界上没有一种培养孩子模式是成功的，因为人生不存在绝对的成功；世界上也没有任何一所学校是直接培养名人的；同样，也没有任何的程序是可以产生名人的，牛津剑桥不是，耶鲁哈佛也不是。历史也证明，古今中外的名人都不是学校培养出来的，而是家庭教育，社会机遇和个人综合能力造就的，所以我们无法为孩子定制一个成才的程序，但是可以为他（她）迎接未来的挑战打造一个健康的体魄、良好的心态和综合知识丰富的基础。</SPAN>
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