Wray065
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八年级试卷分析给我们的启发 今天参与八年级的阅卷，根据各老师阅卷中反馈出来的学生问题做了如下整理：一、基础知识掌握不准确。 比如26题第一小问“我国现在已经形成什么样的民族格局？”很多学生将“各民族大杂居，小聚居”写成“大杂聚，小居聚”，虽然音差不多，但是这些固定的说法，如果老师反复强调，出错的机率就会小得多。 第二小问“党和政府在少数民族聚居地实行的一项基本政策是什么？”，学生把“民族区域自治”写成“民族区域自制”，“ 治”与“制”有很大不同。前一个是动词，治理的意思；后一个是名词，制度的意思。前边有一个 “自”，后边只能跟随动词，用治理的“治”。这个丢分也完全可以避免，需要我们教师在下一次的教学中多提醒学生。 至于“民族区域自治有什么意义？”一些学生答不全。民族区域自治是一项基本国策，它的实施有重大意义，“民族区域自治对祖国统一、民族团结和地区发展具有重大的意义”，这是教学中的重点内容，应该受到老师的十分关注，教学中应该反复记忆达甚至咬文嚼字。 27题第一问“材料一反映了新中国哪一外交方针？”答案要求“独立自主的和平外交”。这是我国从建国初期到现在的重要外交方针，应该是重要中的重要知识，而且是我们的第15课的大标题。但是试卷上很多学生答成“和平共处五项原则”。答成后者的原因很多，后面有专门分析，这里只强调一点就是，作为重要的外交方针，应该是我们教学中的重点，因为没有熟记导致印象不深，才会和别的内容混到一起。 基础知识不准确，在28题中也有体现，比如十一届三中全会的的内容意义描述不清等等。这些都说明我们教学中在重要问题上强化不够，而历史丢分的相当部分就是在这里。课件平时教学抓好基础，做到熟练掌握是提高平均分的关键。 要做好这一点要解决两个问题：一何为重点，需要教师根据课标和课本以及结合各次考试而确定，清楚重点才可能不眉毛胡子一把抓。二如何抓重点，历史课向来不被学生重视。老师要树立一种思想：别人不重视，而我要更 阅读全文>> |
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我们出生在庐山本地，今年高三毕业，闲置在家。本想找份工作，但对个人的限制过多，无法学习更多的东西。所以想作为一个自由人，发挥自己的能力。 暑期到了，这些天在山上，看到大部分游客来山旅游的一些问题： 比如：来山的路途问题：坐什么车 来山的门票问题：庐山的几大售票点，学生票，军人票等的收费情况 来山的住宿问题：各个等级的旅馆，家庭旅馆等的住宿环境，收费情况 来山的餐饮问题：什么酒店或大排档的食物好吃且价格公道 来山的旅游问题：怎样可以让您玩得尽兴 满足您旅游放松的需要 不同的天气适合游览什么景点 一些未开发的景点 无商业性质的纯自然风景等 来山的购物问题：什么纪念品值得购买 景点的物品值得选购 等等。 身为在庐山长大的孩子，对于信息这些我们都比较清楚，并且还有一定的经验和 信息来源。 我们会尽最大努力 根据旅客的需要解决您的问题。 我们会根据提供有价值的信息收取一定的费用， 但收费标准的主动权交给您。 我们的联系电话是： 13970296551 小崔 0792 8206577 黄 |
