Robert J
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论民族主义 横舟 一，民族主义概念 你可以反对政府，但你不能出卖国家；你可以离开这块土地，但你不能背叛这个民族。这是对中国民族主义的一个最简单的定义。但是，世界在朝着现代社会发展，作为一个民族主义者，还要承担起民族复兴的重任。而复兴中华民族唯一的途径就是改革，就是尽快的使我们的民族进入民主制度的社会。 所以，中国的民族主义者还要是民主制度的推进者。修复中华民族文化，也是民族主义者的大任。塑造民族形象，积垫民族意识，振奋民族精神，创建民族道德底线，已经是当前民族主义者的首要任务。以此为基点，恢复民族自尊，自觉的抵制封建意识侵蚀，自觉的抵制西方文化入侵，自觉的修复民族文化根基，展示民族新的文化心理，自觉的从封建文化意识当中走出来。做一个现代的民族主义者。 目前，在中华民族的头顶，帝国主义，封建主义，官僚资本主义仍然是重压在上面的三座大山，中华民族的崛起还要有一个艰难的过程。由于中国几千年来，长期深受封建专制的压迫，在新文化运动时期，由于不了解西方文化，给西方文化的入侵以可乘之机，给中国带来了运营轨道的偏离。 中国的民族主义者，长期的受到来自内、外两方面的打压，使民族精英一直处于低弥损毁状态。民族文化也是长期的受到来自这两方面的摧残，给中华民族的发展和崛起，造成了严重的停滞和倒退的后果。就国际社会和国内现状来说，在中国，坚持民族主义，弘扬民族精神，高举民族主义大旗，是中华民族发展的唯一可行之路。不坚持民族主义，将涉及到国家与民族的存亡问题。 在中国几千年的古代史上，中国人民一直深受封建专制的压迫。当人民觉醒了以后，进行民主革命的时候，又无形的给自己套上了西方的精神枷锁，使中国长期的陷于“左”“右”的争论之中，其实，什么“左”“右”之争，全是“外患”形成的内忧。“外患”不除，国无宁日。 所以，高举民族主义大旗，修复民族文化根基，培养民族文化心理，树立民族文化意识，强调民族文化精神，才是国之正途，民之正路。而要想实现这些，就必须要实行民主政治，建立民主制度。实现民主政治，建立民主制度就需要民族主义，不是中国的民族主义者，不可能给中国人民带来真正的民主制度。余以为，中国的当务之急不是反腐败，也不是建立法制秩序，更不是什么党的建设。而是坚决的树立起民族主义大旗，尽快的进入民主政治程序，尽快的建立起有效的民主制度，然后以中华民族文化的力量治国强民。 二，中华民族是什么 鲁迅先生说过这样一句话，这个民族自古以来就不乏为民请愿者，舍生取义者，以身试法者，乃是民族的脊梁。那么中华民族是什么呢？是什么样子呢？ 自这个民族形成那天起，就遭受到风寒烈日的折磨，遭受猛禽野兽的袭击，遭受洪水地震的创伤。为了躲避这些灾难，寻求安静和平的生活，人们又要忍受长途迁徙的苦痛。部族的分裂又给人们带来感情和肉体上的痛苦。之后，这个民族就踏上了真正的苦难历程。连年的自然灾祸，残酷的奴隶制度，此起彼伏的战乱，君王的专制统治，各种各样的精神枷锁，尤其是孔孟之道在这个民族中形成的心灵桎梏，给这个民族带来了永远难以治愈的创伤。进而又要忍受洪水般的暴民动乱，强盗的劫掠，强权的横征暴敛，贪官污吏的残酷折磨。以及帝国主义的压迫，资本主义的剥削，西方宗教意识的精神劫掠，现代科学技术的严重污染，和传统文化的灭绝……等等一系列的天灾人祸。 那么，这个民族究竟是什么？这个民族复兴的希望究竟在哪里？然而，我们又不得不承认，历史上我们所看到的一代代为了寻求民族的兴旺而奋不顾身的勇士们，他们，就是民族的精英，他们就是民族的代言人。就因为例朝例代有了这些不畏强暴的人，这个民族才有了生机，有了生存的希望，而这些人就是那些为民请愿者，舍生取义者，以身试法者，乃是民族的脊梁。就是这些人带着一代代不屈的中国人民，艰难的走过来了。他们以自己的聪明智慧，完成一个阶段的独立思考，不畏强权，伸张公理，吊民罚罪。完成一个个的不同历史阶段的使命，他们是民族的功臣。他们，就是中华民族的象征，中华民族的脊梁。 三，民族主义信念 今天，我们一谈民族主义，就会有人马上色变，马上冠以偏激、狭隘、固执、自封等词汇，甚至于有人还会加之与躁动、狂暴。在一些发展中国家，还会被所谓的国际社会斥责为民粹主义，或干脆称之为恐怖主义。在中国，如今这个含义也是贬义多，褒意少。尤其是在亲洋派的眼里，民族主义有点儿被视之为洪水猛兽。 在改革开放这些年，民族主义的意识形态已经基本上被关进了牢笼，岁数大的冠之“老左”，年轻的被斥之为“愤青”，如果再有其它的称呼，那就更没有什么好听的了。那么到底什么是民族主义呢？单就中国而言，民族主义已经不再是指单纯的汉民族、藏民族、回民族等等，她已经是五十六个民族的统称，曰：大中华民族。大中华民族的概念，已经不再是偏狭的概念，她早就成为了生存在东方的一个人类集群的精神理念，是这个人类集群的生存方向所标致的共同利益和目标的凝聚力，是他们赖以生存的根本。在这大的民族环境中，谁要是再强调小民族概念，就是对于大民族的分裂，就是对于中华民族的背叛。 所以，有些人为了个人利益和集团利益的驱使，为了达到个人目的，肆意的毁坏民族声誉，出卖民族利益。为了掩盖他们背叛大中华民族的实质，就找出各种理由来，诋毁民族主义。什么民族主义是发展的障碍呀，什么是走向世界文明的绊脚石呀，什么是人类社会大同必须要克服的产物呀？什么是阻碍世界和平发展的……等等。 还有一些奇谈怪论，在当 阅读全文>> |
| i 有一个美丽的空姐,一心都想要嫁得好,她要找的男人必须是坐在头等舱里的客人。 美丽的空姐 没钱的小警察</STRONG> 可上天偏偏安排她遇到了一个长相英俊，但 no money的小警察。她愿意接受他，但不能接纳他，他们甚至连情人都不是，因为空姐时常要带她认为值得带回家的男人，有别的男人出现的时候，他是绝对不能出现的。 小警察毫无怨言的为空姐做饭、洗衣、整理家务。。。。。。 有一天，空姐很高兴的对小警察说，她很开心，终于找到了一个坐头等舱A1的客人，她要把他带回家，但是她不会做饭。小警察是个做饭的高手，他精心为他们做了一桌丰盛的晚餐，点上蜡烛、整理好房间、为她悄悄准备好另所以男人喷血的内衣和穿了孔的condom，并留言告诉她，如果运气好的话就可以当上阔太太了。 rich man 对小警察精心准备的晚餐并不感冒，因为他不吃热量高、卡路里高的食物。并告诉空姐</b...阅读全文>> |
 美国小学教育的总目标大体是一致的。即要求“发展儿童的语言模式与表达思想的能力，培养他们敏锐的观察力与正确简明的语言运用能力，同时，基于已有的语言水平发展相关的数学及科学知识 ” 我们以美国小学认为最为基础的语言教学目标为例进行说明。 在语言教学上，美国教育的目标更强调综合地发展儿童对语言的认识和应用能力，语言学习(类似于中国的语文)是最为重要的内容，其语言学习阶段目标如下： 
美国作为开放教育的代表，占主导地位的一直是“以孩子为中心”的自然主义教育。实用主义也是美国教育的一个明显特点，知识转化为适用的能力才有意义。.美国K12教学目标简介 |
