Ray007
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美国人如何教育孩子？就这个问题，女友美玲给我讲了一段她女儿的亲身经历。 那还是几年前的事情，那时美玲的丈夫在亚特兰大理工大学读博士，美玲带着女儿过来陪读。 美玲的女儿叫倩倩，当时已经上小学五年级了，来美国后，倩倩就近在亚特兰大理工附近的小学上学。 倩倩是一个品学兼优的好孩子，性格含蓄内向，文静腼腆，谨言慎行的，是中国人概念中典型的乖乖女、好学生。在中国时，从小到大，倩倩从未给父母找过任何麻烦，每年给父母拿回一堆奖状，很让父母为她骄傲。 到了美国，倩倩成了美国学生。刚来美国，倩倩对环境和学习有些不适应，英语基础差，很多事情都不懂，但没过多久，她就跟上学习进度，英语也慢慢好起来，倩倩开始喜欢新的学习生活。 班上有几个相识的中国孩子，父母都是留学生，孩子们便成了好朋友，在一个特别的环境里，具有相通经历的人往往特别容易相互接纳，对大人如此，对孩子也一样。所以，留学生的孩子们往往成为朋友，他们对周围的环境有相通的感知，因此，彼此更容易理解和沟通，更容易从对方身上寻求到情感的慰藉，所谓“惺惺惜惺惺”说的正是这个道理。 小学顺利毕业，倩倩进入中学，原先的朋友关系被打散，她被分进一个全然陌生的学生圈子。问题开始出现。 .jpg) 亚特兰大地区黑人多，一些黑人学生喜欢拉帮结派搞小团体，任何国家，任何地区，任何民族，只要一结党营私，就难免恃强凌弱、仗势欺人，倩倩班上也有几位这类的黑顽主。 美国学校的生源组成，完全取决于附近学区人员居住成分，倩倩父亲在大学读博，他们家便在大学附近租住公寓。租住学校附近公寓的人，不是学生便是低收入者，其人员组成良莠不齐，学校生源成分可想而知。 倩倩在班上孤立无援，她的亚洲面孔，她的优秀，她的安静含蓄，都成了她与其他学生沟通和交流的障碍，一些黑人学生因嫉妒她经常找她麻烦，倩倩在新学校的生活很不开心。 女友美玲注意到女儿的情绪变化，追问缘由，倩倩和盘托出，美玲便去找校长，要求为倩倩换一个班级，换到倩倩朋友的那个班上去。 中学校长是一个中年黑人妇女，胖胖的，她听了美玲要求换班的要求，便询问换班理由，美玲担心说出黑人孩子欺负倩倩的事实会引起校长的不快，便含糊其辞地说是因为倩倩对新环境不适应，所以要求换班。 这个我不能答应你。校长说，我们都会遇到新环境，但是我们必须学会融入，学会适应，如果我们不去试，我们怎么知道我们能？要知道是我们适应环境，不是环境适应我们。以你这个理由，我不能答应让倩倩换班。校长拒绝了美玲的要求。 美玲回家对倩倩转达了校长的意思，倩倩叹气。好吧，你再努力努力，想想办法，看看是不是可以通过努力可以改变处境。美玲鼓励女儿。 一个星期过去，情况依旧。 美玲又去找校长，要求为倩倩换班，这次陈述的理由是：班上有学生欺负倩倩。 女校长听罢沉思片刻，为什么倩倩自己不来向我陈述呢？校长问，既然她自己没有来找我谈，说明情况并不象你说的那样严重，或许只是你想让女儿换班，而她自己有她自己的考虑，既然这样，我仍然不能答应你的要求。校长又一次回绝了美玲。 又过了一个星期，班上的黑人孩子有恃无恐，其他的孩子不愿意多管闲事，倩倩一再忍让，可那几个孩子却步步为营。 一天课间，那几个黑人孩子又用语言戏弄倩倩，倩倩忍无可忍，终于爆发，她啪地拍了下桌子，冲出教室，冲进校长办公室，用声嘶力竭，几乎咆哮的声音对校长大声说，我要换班，我一定要换班，我再也不能忍受下去了！喊完，倩倩已经泪流满面。 透过泪眼，倩倩看到校长笑了，她走过来拥抱倩倩，并说，你终于来找我了，你知道吗，我一直在等你。倩倩不解，校长拿过面巾纸让倩倩擦泪，坐下，然后心平气和地说，我一直在等你，等你自己来对我说出你换班的要求，你要知道，现实生活并不完美，我们不仅要学会适应，我们还必须学会为自己的生活而战！你已经是一个青少年，要学着自己处理自己的事情，不能什么事情都依靠父母解决，你要学会独立，增强自信，Stand up for </SPAN> what you believe in！这就是我希望你能从这件事情里学到的。 听了校长的解释，倩倩不仅止住了泪，同时觉得备受鼓舞。校长站起身，说出了一句话，这句话让倩倩破涕为笑，校长说，走！我马上给你换班！ 事后，校长不仅给倩倩换了班级，同时，也处理了那几个欺负人的孩子。 从此以后，倩倩的性格发生了变化，她不仅变得开朗、活泼，也变得敢做敢为、大胆独立，象换了一个人。 后来，美玲丈夫博士毕业，在凤凰城找到工作，美玲一家离开亚特兰大搬到凤凰城生活，倩倩上了高中，这时的她已经变成一个开朗热情、性格坚毅、自尊自信的女孩子，她很快融入新环境，找到新朋友，除了功课全优，她还积极参加学校的各种活动，成为学校里的备受欢迎的活跃分子。 总结倩倩的变化，美玲觉得当年那个中学校长起了决定性作用。美国校长的那种做法，那番谈话可谓用心良苦，并让倩倩终身受益。 阅读全文>> |
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新乡学院大专补录山东补录学校招生录取网专科征集志愿学校</STRONG> 的高考成绩和每一批次院校的招生计划数，本着“方便高校选材，便于开展录取工作”的原则，分文史、理工两类， 补录限于省内高职（专科）院校的文史、理工类专业，执行原公布的录取控制分数线，根据各院校的专业缺额征集高职专科志愿，省招办根据考生高职专科志愿从高分到低分投档，院校不得自行组织生源。 省高招办将对一高职专科志愿未满额的院校进行第二高职专科志愿的平行投挡录取，预计二高职专科志愿投档后会有更多的学校录取满额。对二高职专科志愿录取后未满额的院校，10日8： 00-- 18：00将进行网上征集高职专科志愿填报，请未被录取的考生注意及时进行网报。  省高考落榜的考生可以在没有填报高职专科志愿的情况下，申请参加6所试点二专院校的录取，享受到和常规录取考生一样的待遇。10所高校的调档线甚至超过本科第二批的省控分数线。 征集高职专科志愿录取时不受本批次前期录取院校提档分数线限制，按照考生填报的征集高职专科志愿和平行高职专科志愿的发档原则发档（非平行高职专科志愿的 |
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进气系统的工作原理 进气系统包含了空气滤清器、进气歧管、进汽门机构。空气经空气滤清器过滤掉杂质後，流过空气流量计，经由进气道进入进气歧管，与喷油嘴喷出的汽油混合後形成市适当比例的油气，由进汽门送入汽缸内点火燃烧，产生动力。 一、容积效率 引擎运转时，每一循环所能获得的空气量多寡，是决定引擎动力大小的基本因素，而引擎的进气能力乃是藉由引擎的『容积效率』及『充填效率』来衡量。『容积效率』的定义是每一个进气行程中，汽缸所吸入的空气在大气压力下所占的体积和汽缸活塞行程容积的比值。之所以要用在所吸入空气在大气压力下所占的体积为标准，是因为空气进入汽缸时，汽缸内的压力比外在的大气压力为低，而且压力值会有所变化，所以采用一大气压的状态下的体积作为共通的标准。并且由於在进行吸气行程时，会遭受各种的进气阻力，加上汽缸内的高温作用，因此将吸入汽缸内的空气体积换算成一大气压下的状态时，一定小於汽缸的体积，也就是说自然吸气引擎的容积效率一定小於１。进气阻力的降低、汽缸内压力 |
