事不关己？
| 不经意看到2016年申奥主办权直播，心却没有泛起思毫波澜。也许没有中国的竞争，潜意识对其他人都是平等的，也可以说事不关心吧。结果，萨马兰奇最终不能见证自己国家成功，有点替他婉惜，仅此而已！ 阅读全文>> |
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动机养成•兴趣培养•人格教育 ——浅谈初中生特点与“体育与健康”教学 温州第十七中学 林一兰 325000 [摘要]：如何根据初中学生的生理、心理特点，搞好“体育与健康”课程教学。本文结合自己从教六年的经验，对“体育与健康”的教学从学生学习动机养成、兴趣培养、教法运用及人格教育等方面进行了探讨。 [关键词]：初中生特点、体育与健康、教学 初中生大多是十二、十三岁的儿童少年，他们虽然进入中学，但在各方面仍与小学生相似，体育基础较差，进入中学对他们有所不适应。但随着身体的快速生长，他们又开始意识到自己已不再是“小孩”了，因此对体育活动表现出以下特点：（1）兴趣广泛、求知欲旺盛，但未形成持久、稳定的兴趣中心，学习动机多以直接动机为主。（2）自我意识强烈，好胜力强，常爱在他人面前表现自己，学习动机技术时不畏艰险、勇敢果断，但往往过高估计自己的生理承受量，情感色彩丰富，自制能力差，喜怒无常。（3）注意力不能长时间集中，易受客观因素影响。（4）自尊心和集体荣誉感较强，但一遇困难，容易灰心丧 |
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