Lee1689
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北师大版《数学》三年级下册“旅游中的数学”教学设计
</SPAN></SPAN> 一、教学设计的基本理念</SPAN> 《数学课程标准》指出：在1</SPAN>—3</SPAN>年级学段中，学生通过观察、操作、实验、推理等实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人交流，获得积极的数学学习情感，教学这部分知识时，强化“生活性”，让学生学习有价值的数学，关注学生发展，创造有效的数学学习方式，突出“人文性”，让学生展示智慧与个性。</SPAN> 二、教材分析</SPAN> 教材结合学生的具体经验，创设了一系列“旅游中的数学”问题，让学生感受生活中处处有数字，处处需要用数学。这些问题都有一定的挑战性，鼓励学生依靠小组集体智慧来解决这些问题。</SPAN> 内容结构是：出发——租房——游览——快餐店——实践活动（旅游计划），其特点是：联系生活讲数字，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。重点难点：1.</SPAN>使学生感受到生活中处处有数学，处处需要数学。2.</SPAN>使学生体会解决问题的策略，丰富自己的经验。</SPAN> 三、教学目标</SPAN> 1</SPAN>、结合学生的具体经验，利用“旅游中的数学”这一实际情</SPAN> 境，使学生体会运用所学知识解决实际问题的过程，感受到生活中处处有数学，处处需要用数学。</SPAN> 2</SPAN>、使学生体会解决问题的策略，并能在解决过程中丰富自己的经验，提高自己的能力。</SPAN> 3</SPAN>、培养学生的使用能力，使学生在合作中获得广泛的数学活动经验，激发学生对数学的兴趣。</SPAN> 四、教具、学具、课件</SPAN> 1</SPAN>、多媒体课件。</SPAN> 2</SPAN>、租房方案表、购票方案表。</SPAN> 五、教学过程</SPAN> （一）模拟旅游</SPAN> 1</SPAN>、创设情境，激发兴趣。</SPAN> （1</SPAN>）演示课件1</SPAN>、生观看神舟7</SPAN>号升天。</SPAN> 师：请同学们看大屏幕，你们看到了什么？</SPAN> （2</SPAN>）激发兴趣，明确任务。</SPAN> 师：告诉大家一个好消息，有关“神舟五号”载人飞船的展览在中国科技馆展出。想去看看吗？</SPAN> 好！今天我们进行一次模拟旅游，并研究一些旅游中的数学。（板书课题：旅游中的数学）</SPAN> 2</SPAN>、模拟旅游，合作探究。</SPAN> 师：现在我们就乘火车向北京出发吧！（板书：出发）</SPAN> （1</SPAN>）（出示课件2</SPAN>“乘车”）师：同学们坐在火车上高兴极了，叽叽喳喳地聊个不停，观察画面，他们在聊些什么呢？</SPAN> （2</SPAN>）师：同学们真会观察，根据这些信息，你能提出什么数学问题吗？</SPAN> （3</SPAN>）展示主要问题，合作探究问题。</SPAN> 师：大家提出的问题都是有关时间、路程的计算，这也是我们在旅途中很关心的问题。问题提出来了，怎么办呢？谁能解决这些问题，并说说你是怎么知道的？这些问题，并说说你是怎么知道的？</SPAN> ①从张家界到北京共需要几小时？</SPAN> ②还需要几小时？</SPAN> ③从张家界到北京大约多少千米？</SPAN> （4</SPAN>）讨论汇报。</SPAN> 租房：</SPAN> 师：不知不觉火车行驶来到了北京，这是什么地方呀？（北京科技宾馆）</SPAN> （1</SPAN>）（出示课件3</SPAN>）师：观察画面，你发现了哪些信息？</SPAN> （2</SPAN>）分组讨论：怎样租房合算？</SPAN> 师：对呀，怎样租房呢？下面男生讨论男生15</SPAN>人可以怎样租房？女生讨论：女生13</SPAN>人可以怎样租房？</SPAN> （3</SPAN>）汇报评议：</SPAN> 师：哪个小组愿意把你们小组的租房方案与大家交流。</SPAN> ①汇报男生租房方案。</SPAN> （生汇报，师同时课件出示如下：）</SPAN> 4</SPAN>人间数 3</SPAN>人间数 可住人数 钱数（元）</SPAN> 方案一 4</SPAN> 16</SPAN> 400</SPAN></SPAN> 方案二 3</SPAN> 1</SPAN> 15</SPAN> 390</SPAN></SPAN> 方案三 2</SPAN> 3</SPAN> 17</SPAN> 470</SPAN></SPAN> 方案四 </SPAN> 1</SPAN> 4</SPAN> 16 </SPAN> 460</SPAN></SPAN> 方案五 5 15 450</SPAN></SPAN> 师：同学们充分发挥自己的聪明才智，设计出了这么多的租房方案，真了不起！这么多种方案，你愿意选择哪种方案？说说理由。</SPAN> 师：这么多种方案哪种方案最合算呢？</SPAN> ②汇报女生租房方案。</SPAN> 师：下面女生说说你们一共设计了几种不同的方案，哪种方案最省钱？</SPAN> 师：住宿安排好了，现在一起去中国科技馆去参观吧！</SPAN> （1</SPAN>）（出示课件4</SPAN>）出示购票画面：</SPAN> 师：你找到了什么信息？发现了什么问题吗？</SPAN> 票 价个人票：12</SPAN>元/</SPAN>人团体票：10</SPAN>元/</SPAN>人（30</SPAN>人及以上）</SPAN> （2</SPAN>）师生交流，产生任务驱动。</SPAN> 师：按照这样的购票方法，怎样购票最省钱呢？小组讨论设计一个购票方案，比一比哪个方案最 省钱！</SPAN> （3</SPAN>）小组讨论提出方案。</SPAN> （4</SPAN>）全班交流评议。哪种方案最省钱？</SPAN> 师：你们真聪明，想法也很好，而且很有爱心。真是好孩子！现在我们一起进去参观吧！</SPAN> 参观（出示课件5</SPAN>“参观”）</SPAN> 师：同学们愉快的参观活动结束了，我看见大家的目光还依依不舍的停留在画面上，现在你们的心情怎能样，有什么话想对翟志刚叔叔说？</SPAN> （二）总结反思</SPAN> 师：同学们，今天的旅游活动很顺利愉快，你们有什么感想？有什么收获吗？</SPAN> 六、板书设计</SPAN> 旅游中的数学</SPAN> 需多少时间？</SPAN> （1</SPAN>）出发：北京——————张家界约多少千米？男生：怎样租最合算？共需几个4</SPAN>人间？</SPAN> （2</SPAN>）租房：女生：怎样租最合算？共霜几个3</SPAN>人间？</SPAN> （3</SPAN>）游览：怎样租车最省钱？</SPAN> 七、练习设计</SPAN> 你和家人一起出去吃过饭吗？这儿有一家快餐店，如果你和家人一起去，想吃什么？花多少钱？ 请你设计一个方案，并说给同伴听听。</SPAN> 完成课本第40</SPAN>页的“快餐店”中的表格。</SPAN> 活动延伸：设计旅游计划</SPAN> 师：同学们，今天我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅游中许多的问题，你们真棒！其实旅游中还有其他的问题，请你设计一个合理的旅游计划，下节课在全班交流。</SPAN> 八、教学反思</SPAN> 本节课根据教学理念，教学中突出了以下几方面的特点：</SPAN> （1</SPAN>）强化“生活性”，让学生学习有价值的数学。</SPAN> 本节课在教学中始终突出“生活化”这个特点，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。</SPAN> （2</SPAN>）关注学生发展，创造有效的数学学习方式。</SPAN> 教师从多方面向学生提供充分进行数学活动的机会，让每一位学生主动从事数学活动，积极探索自己未知领域的知识，自己去发现，自己去创新。学生的创新潜能极富弹性，当学生的思维呈多极与多元状态时，就会在学习活动中进发创新思维的淡化，获得知识与能力的共同发展。</SPAN> （3</SPAN>）突出“人文性”，让学生展示智慧与个性。</SPAN> 教学作为人与人之间的特殊共同体内的交往，要求在交往中富有人文气息，每个参与数学活动的人应能获得多方面的满足，特别是精神上的满足。师生在课堂上不仅要有知识交流的主线，还应有一条情感交流的主线。在课堂交流中，教师给予学生积极的评价和鼓励，充分让学生展示自己的智慧与个性。</SPAN> 阅读全文>> |
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运行\输入CMD\输入对应的相关实用程序: . 打开C:＼Documents and Settings＼XXX(当前登录Windows XP的用户名) .. 打开Windows XP所在的盘符下的Documents and Settings文件夹 ... 打开</SPAN>“</SPAN>我的电脑</SPAN>”</SPAN>选项。 accwiz.exe 辅助工具向导 actmovie.exe 直接显示安装工具 append.exe 允许程序打开制定目录中的数据 arp.exe 显示和更改计算机的IP与硬件物理地址的对应列表 at.exe 计划运行任务 atmadm.exe ATM调用管理器统计 attrib.exe 显示和更改文件和文件夹属性 autochk.exe 检测修复文件系统 (XP不可用) autoconv.exe 在启动过程中自动转化系统 (XP不可用) autofmt.exe 在启动过程中格式化进程 (XP不可用) autolfn.exe 使用长文件名格式 (XP不可用) arp.exe 显示和更改计算机的IP与硬件物理地址的对应 calc.exe 计算器 Bootvrfy.exe 通报启动成功 cacls.exe 显示和编辑ACL cdplayer.exe CD播放器 change.exe 与终端服务器相关的查询 (XP不可用) charmap.exe 字符映射表 chglogon.exe 启动或停用会话记录 (XP不可用)< |
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豌豆糯米饭</SPAN>
</SPAN> 我国中原许多地方流传着“立夏”这一天要吃糯米豌豆饭、吃鸭蛋和称体重的习俗，据说这一风俗与当年诸葛亮七擒之后顺服的少数民族首领孟获的故事有关。</SPAN> 三国蜀汉鼎盛时，辖区远至滇中，但在一些少数民族头领中，有些人并不十分心悦诚服，建宁</SPAN>(</SPAN>今云南曲靖一带</SPAN>)</SPAN>地区彝族头领孟获便是其中突出人物之一。等到刘备白帝城病逝之后，诸葛亮受命托孤，辅佐幼主，多次出奇制胜，七擒七纵，制服了这位桀骜不驯的孟获，使他不得不对蜀汉幼帝和诸葛先生拜服得五体投地。后来，诸葛亮病重，临终时特地召来孟获，当面嘱咐他说：</SPAN>“</SPAN>我虽死了，幼主阿斗仍在，你每年今日至少去看望他一次。</SPAN>”</SPAN>这天正是立夏时节，孟获是个直性爽快人，一经答应，就要做到，从此，每年立夏日都要往成都拜见蜀主刘禅。数年后，晋武帝司马炎灭了蜀国，把阿斗掳到洛阳，孟获不忘诸葛亮所嘱，每年立夏日仍然带了亲兵护卫前往洛阳看望阿斗。此人粗中有细，唯恐阿斗被亏待，每次都要亲自用大秤称量阿斗体重，一再告诉晋武帝，如有丝毫差池，他是决不答应的。武帝见他如此认真，便想出一个主意，知道阿斗喜食粘甜食品，每届立夏，便命人早早煮了豌豆糯米饭给他吃，此时新豌豆上市，又甜又香，做成饭糯香可口，阿斗至少要吃两大碗，等孟获到来为其称体重时，都会发现比上年重了几斤。难怪阿斗要</SPAN>“</SPAN>此间乐不思蜀</SPAN>”</SPAN>了。</SPAN> 从此，“立夏”之日煮食豌豆糯米饭和称体重便在民间传开，并相沿成俗。</SPAN> |
