《习作教学反思 》
                                   小学习作教学该何去何从
                                         常德市乾明小学  易彦君
对于习作，我有一连串的疑问：面对小学生习作中存在的问题，到底该如何采取对策？习作教学出路在哪里？习作教学思路是什么？习作教学究竟该如何改革？怎样的学生习作是我们认为好的习作？小学生习作教学该何去何从？
对于以上疑问，我想一百个教师会有一百个观点！对他人的观点，我不敢妄加评论，在这里，我只是想发表一点自己的理解，以供各位热心教育的老师同仁一点参考。
第一、让我先来问各位读者一个简单的问题：你经常看电视电影吗？你曾因为一档节目而激情澎湃、而感动流泪、而义愤填膺过吗？你的心曾被哪部电视哪部电影牢牢的抓住过吗？如果你的回答是肯定的，那么我下面将要谈到的你就好理解了！
电视电影生动的影音效果给我们的视听以强烈的震撼效果，直观的表达方式是任何口头的语言表达难以达到的！这就提示我们，在作文教学中，我们教师应该大胆尝试启用现代化多媒体教学手段，以求能达到让学生能更准确的捕捉信息、激发兴趣、调动情感的目的！当然，我们说启用尝试不是说依赖多媒体！教师在任何时候都不能荒废了基本功的培养和提高。学生在平时的生活中，不仅要多涉猎书本中的精华，也可多多收看对于少年儿童有裨益的电视电影丰富学生的生活和情感，平常上网看看新闻查查资料和好朋友聊会天也不是说不可以的！多给学生一点自由的空间。
第二、观察思考事物的角度是多方面的，俗话说横看成岭侧成峰，我们教师要做 阅读全文>>