Ed9445
博客自定义分类
|
人在上海的时候 感觉这座城市
不愧是祖国的窗口 时尚而繁华 亮丽而大方 上海 真的很美 难怪当年 蒋介石离开上海的时候 要回头看一看 走在南京步行街上 在经贸101楼下 在东方明珠上面 在外滩 就连机场 都是那么的美丽而好看 一个人的旅程 有一个人的好 总之 上海的感觉 给我了一个目标 虽然有点从洋媚外 但总的来说 还是不错的 呵呵 有机会和一帮朋友一起去 那就完美了 在东方明珠望向云端中的经贸101 有种超凡脱俗的感觉 因为刚下完雨 雾很大 有点朴朔迷离的感觉 繁华的街道上 车水马龙 楼底向上看经贸 飞机窗外 云端 黄浦江 在车上过隧道 雨后的浦东 机场 阅读全文>> |
|
专题一作业 初高中英语衔接——开门的的重头戏 衔接就如同一座桥梁，任重而道远。衔接连接着两端。对于初高中英语的衔接来说，衔接好了就可实现从初中英语到高中英语的自然过渡，反之，两者之间则会出现一道让学生感觉不可逾越的鸿沟。所以初高中英语的衔接是一项艰巨而又必要的“工程”，加之初中英语学习中又存在着一些不足之处，初高中英语又有诸多的差异，这使得“衔接”更为必要和细致。 初中英语学习的不足主要表现在：１.对音标的把握不够，所以读的能力和口头表达的能力都有待进一步提高。２.对语法知识的掌握浅尝辄止，所以缺乏对句子结构和长难句进行分析的能力。３.对英语学习缺乏适合个体的行之有效的方法，所以对英语学习感觉有一点茫然。４.背诵有余而理解不足。 基于此，我们的初高中衔接应遵循以下的原则：１.引导学生转变学习方式。 ２.了解学生，设置合理起点。３.了解初高中内容差异，搭建合理的引桥。 同时，又考虑到学生的实际，我设计了如下的衔接方案。 １.首先，兴趣是最好的老师，衔接工作先从激发兴趣和进一步了解英语开始。充分利用学校的多种媒体资源展示并开展种种英语学习的活动和节目，让学生感 |
|
研究了旅游线路，还不错，挺期待的，接下来要多锻炼，做好身体上的准备工作，免得马不停蹄的安排会让我和女儿吃不消。山西-内蒙线，景点丰富，但路途遥远，景点之间距离较远，肯定会比较累点。 每天雄心勃勃要看书写文章，但还没有动笔，我一向准备工作要很久的。课题结题逼着我，我要开始了。 这两天指导学生论文开题，在指导方面，我也很困惑，到底该指导他们研究的过程和能力，还是帮他们发现选题内容的疏漏？这是两种不同的取向，我有时想培养他们能力，但学生的目的似乎只是完成任务，拿出论文，至于过程和能力，他们不在乎，我也觉得太费时间，还是别太较真吧，差不多就行了。 我对英语后进生的转化感兴趣，但具体经验也不太多，今后关注着。 |
