山东大学</STRONG>
   大学生素质教育全校选修课《旅游、摄影与科研》</STRONG>
（15202000-901） </STRONG>
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   任课教师：李亚江（教授）</STRONG>
 
 
37. 日本之我见
 
                                  控制学院   陈振东  OK !
 
前几天的“旅游、摄影与科研”课，老师向我们介绍了日本九州岛的有关情况，以自己的亲身所见所闻，让我们对日本的情况也有所了解。因为老师的这次日本之行刚刚发生在几天前，我想老师的见闻能很好的反映日本的现状。
其实老师去日本的初衷是为了加强我校和日本一所大学的合作交流，但老师对日本的全面讲解让我对日本的看法也有了转变，深觉受益匪浅。
老师的行程路线大致从福冈到熊本再到鹿儿岛，一路上让我们见到了日本风景的优美，城市的管理与规划以及日本的服务。尤其是日本人的节约意识以及诚信态度，让我印象颇深。
其中有一个场景让我记忆深刻：在楼下的一角，却建立了许多停车场，并且停车场还向空间发展。还听老师说，日本人吃饭往往把自己的饭全部吃干净。这不得不让我佩服日本人的节俭意识。众所周知，日本是个岛国，认清国情是促使日本人节约的根源。日本人的节约首先是在清醒认识自身资源不足的基础上树立的一种忧患意识，而这种意识，正是我们所缺少的。除了对国情的清醒认识外，多数日本人认为自己的节约习惯来自教育。在日本，从不剩饭的习惯是从小养成的。到别人家做客时，更必须吃完主人准备的所有食物，如果盘子里剩有东西，就非常失礼，这样的人和他的家庭会被人看不起。
另外一个让我佩服的，就是日本人的办事效率。记得老师讲到过，在坐火车的时候，转车不过三十秒。其中一个很大的原因就是日本人的办事效率高，各个方面已提前考虑好，最大限度的节约乘客的时间。
此外，日本人的礼貌也让人称赞。服务人员都要向游客行鞠躬礼，而这并不是为了迎合人，而是以形成为一种内在的素养，而我们在礼貌的提高方面，还有很长的路要走。
还有一个方面不得不提，那就是日本人的文化继承与民族精神。老师说，在他们旅游的几天里，正巧碰到鹿儿岛一年一度的文化节。节日中的人们，自发的穿着日本传统和服游行，以此来教育年幼的孩子日本的传统文化。我想，这正是对自己民族传统文化一种很好的继承与发扬。而我国的现状却不容乐观，许多人甚至忘记了历史，背离了自己祖先的传统。
诚然，我们中华民族和日本大和民族有着血海深仇，这是时间所不能泯灭的；从感情上来讲，我爱中国，憎恨日本人，这也是理所应当的。但理性却告诉我，日本民族是应该受到国人的学习，学习他们的那种忧患意识与良好品质。
我们应当做的，并不能只局限于痛恨，而应学习、了解他们，取长补短、知己知彼才能百战百胜！
这就是我学习老师日本之行后的见解。
 
 
38. “旅游摄影与科研”小结
 
材料科学与工程学院 08级三班  翁飞  OK !
 
2009年暑假，我有幸在“暑期学校”听到了李老师关于“俄罗斯焊接技术”的专题讲座。李老师讲课的形式，我非常喜爱。所以，当看到由李老师开的这门课，我毫不犹豫地选了它。
这门课给我的第一印象就是涉及范围广，很大程度上开拓了我的眼界。现在总结下来，短短的十几次课，老师几乎带领我“走”遍了祖国的大江南北，长城内外，以亲身经历让我近距离感受到了祖国河山的壮美；去到了美国、俄罗斯、泰国、朝鲜、日本等等，让我感受到祖国在某些方面与其他国家的差距。
当然，我知道，李老师讲课的目的不只是带领我们去“旅游”，更重要的是从“旅游”的过程中开拓我们的视野，向我们传达这样一个道理：做科学研究，开阔的视野是十分重要的，没有哪个科学家在办公室里就能搞出某项课题来的，旅游的过程同时是调研的过程。这样，老师以自己的亲身经历把旅游、摄影、科研三者巧妙地结合了起来。
说起这门课，给我印象最深的有“湖南之行”（详见期中时的总结报告“访伟人故里，赏秀丽风光”），还有老师介绍自己和三位学长学姐的那次课。
在老师介绍了自己的经历的过程中，我的敬佩之情油然而生，我意识到做科学研究需要持之以恒的耐心和坚持不懈的毅力。一个个数据，背后是多少个日日夜夜的艰辛？一篇篇论文，凝结着多少辛勤的汗水？……
学长学姐的经历，让我找到了学习的榜样，更让我明确了人生的目标和方向。科学研究的路途 阅读全文>>