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11/13/2009 10:03:00 PM [旅游天下] 分享

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    一、经过学习胡锦涛总书记提出的,要构建一个和谐社会和谐的世界;让我想到把我十几年来在民间收集和师口传心授的;古代一些传奇故事整理出来,建一座庄严、宏伟的佛府,为弘扬古老经典文化做点贡献,目的有四个需要:
    1,构建和谐社会和和谐世界的需要。
    2,弘扬古老文化,造福万民的需要。
    3,净化思想,提高人文素质的需要。
    4,人体科学研究的需要。
    二、佛府包括内容:
    1,解密远古时期天、地、人是怎么样形成的,佛、儒、道之间的关系及一些圣人的传奇故事,因为,“自古儒门、释户、道相通,从来就是一祖风”。多数都是无有历史记载和无人知晓的民间秘密相传的精彩故事,如:女娲造人和补天之外还有那些不为人知的故事?
    2,盘古是怎样开的天,劈的地?他是怎么形成的?他的形象是什么样?
    3,人人都说天堂好,那么天堂什么样?古代圣人是否在天堂?他(她)们都在做些什么?
    4,一些古人在民间流传的诗、文有哪些?佛和一些圣人在民间流传的字体是什么样子?(世人认为佛没有留下字体形象之说)。
    5,宇宙与人类之间的神话故事是什么?
    此项工程竣工后,它就是一座人间天堂,虽然有佛像和一些古圣人,但不烧香、不磕头、不拜佛,是以象征之意弘扬古老文化,是以古代一些圣人如何度化众生的伟大思想楷模,教化世人要积德、行善。让人类充满更高层次的爱,让世界变得更加美好,也是世人旅游的圣地。更多奥妙待开府后,有详细精彩的解说。
    此项工程它受益于全人类,造福全世界。诚招合作伙伴,欢迎有识之士投资、赞助,与我们共同完成这项前无古人,后无来者的宏伟大业。
    开天辟地,造福人类,碑上美名,功德无量。
    三、建佛府地址,选在黑龙江省,具体地点待定需资金约两亿元人民币。招合作伙伴1-2者。
    总占地面积约两万多平方米,佛府是三层宫殿,总高27米、长40米,与世间所有宫殿不同,别具一格,材质特殊,有公园、喷泉,有雕刻等附属设施。
    有关建筑详细资料与投资者共同商定。
 
                                                     中国黑龙江省七台河市新兴区
                                                               发起人:方堃
                                                            电话:0464-8361552
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对话:

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11/13/2009 9:36:00 PM [科技-IT] 分享

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男人求爱千奇百怪,像小孩淘气一样。
比方牛郎,听老牛的话,藏织女衣裳;还有书呆子董永,希望老槐树担保做媒。男人很天真。
爱情以为地久天长,需要见证人,月老也行,媒婆也可。事实,男人坚守婚姻,如站岗士兵。至于城堡里的姑娘,唯有哭。
女人要求自由,并不是急于投向另外一个男人的怀抱。她们柔弱可欺,缺少安全感,很大程度来源于男人的霸占。
一旦某某女成为某某妻,荣辱与共,失去了本身价值。几十年前,我们国度里还有什么什么氏,她们老死都没有自己的名字。
放开小脚的女人,还没走多远,男人们就驾驭着爱情,席卷而来,横扫70后、80后、包括90后。女人们措手不及,让爱情弄混了头,被一一分类成,贤妻良母型、温柔娇媚型。总之,男人们每心血来潮,肯定转换对女人的喜好。就如经济浪潮,一波接一波。
女人不得不把爱情当作事业经营,否则饭碗随时可能砸掉。所以造就早年,三转一响带咔嚓、多少条腿之类聘礼。女人把自己当紧俏商品出卖后,价格一路暴跌。这时,爱情变脸,成天阴沉着,说女人们只爱钱钞。
话说回来,月老和媒婆只管牵线搭桥,至于男女分道扬镳——离婚,他们坦言无权干涉。科学家充当黑脸包公,说爱情的荷尔蒙——多巴胺枯竭。
向往原始母系氏族社会,据说那时经济贫穷,因为男人们不好好干活!
若干年前,假设唐僧留在女儿国,生出一群小僧们,是不是假情假意地愿意离家出走,吊足女人胃口,然后抛出一句爱情金玉良言,善哉,善哉,有“求”必应!供不应“求”。
爱情调戏女人得心应手,还叫嚣为生个小孩玩玩。

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11/13/2009 7:31:00 PM [科技-IT] 分享

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教育研究以教育活动为对象。那么作为教育研究对象的教育现象有什么样的特性呢,这是进行教育研究中选择研究方法的一个先决性的前提。</SPAN> </SPAN></SPAN>
首先,教育现象是人类自身有目的的一项活动。只有当人从事了可称之为教育的那些活动,才形成了教育现象,而同时这一称之为教育的活动也成了人的一种本质。这一点与自然现象有着绝大的区别。自然现象是客观的、自在自为的、不以人的意志为转移的客观存在,自然现象本身是无所谓好坏的;而教育活动是由人按自己的目标进行的,所以教育现象反映了人的目的、要求、愿望、利益,即教育现象体现了人的价值观、具有人所赋以的意义。这种有价值、有意义的人类活动,作为一种社会存在它是客观的但却不是自在自为的。因此,教育科研是探索这种称为教育的人类活动的规律的活动,所以它必然与以自然现象(包括技术现象)为研究对象的自然(技术)科学是不同的。</SPAN>
在我们这个世界上可以看到三种不同的现象:自然现象、社会现象和人文现象。对这三种现象的研究也相应地形成了三种类型的“科学”,也相应地有三种不同类型的方法。概括地说,自然科学方法的要点在于“认识世界”,

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