中国的文科教育与领导人才的培养 2009-05-26 09:06:40
前几天读到在本地报纸刊登的一篇特别报导。报导的题目是对於中国的文科教育的建言。这位文章的作者是以前南加州大学的一位讲师。目前从事对国内企业管理与信息交流的顾问。作者在国内停留了</SPAN>33个 月的时间，同时负责教授企业管理的课程。他的学生来自国内各大企业，跨国企业，中等以上的干部管理人员。他写这篇文章的动机是起於美国总统最近鼓励青年学 子学习科学与工程的呼吁。这个呼吁当然是针对着中国国内强大科技教育的结果而发出的。作者认为，如果美国总统，像他一样在中国经过与国人相处的经历，他就 会鼓励美国的学生们，以他自己为例子，一样的接受人文科学的训练。因为科学技术知识必须配合从人文科学培养出来的批判性与创造性思维</SPAN>(Critical and Creative Thinking) 的技能，才能挽回美国逐渐失去的创新优势。</SPAN>
这 位老师提到有一次上课，他把学生分成六个小组。要他们在两小时之内写一份商业计划的报告。老师一再强调计划需要有原始性及创造性的思考。同时以连锁餐馆业 作为例子。为了鼓励学生，答应由同学选出最好的报告，同时给予奖品鼓励。这个奖品的鼓励使学生们立刻打开电脑，彼此热烈的讨论，同学们也很热情的拿出零食 共享。结果六篇报告中，有五篇报告是讨论餐馆业，一份讨论外包餐馆服务业。老师看了结果极度的失望。他原来一再期望看到的是学生们的原始创意。学生们认为 老师既然拿连锁餐馆业举例子，意味着老师就是希望学生以这个为题材。实在没有必要再去冒险写一个独特的商业计划。老师把他失望的理由和对学生们原始创意的 期待做了一番解释。可是学生的们的热情讨论，使这 阅读全文>>