如果大学英语教师在课堂上仅仅是传授语言知识,辅以听说读写(译)能力的训练,在完成200-300个学时的基础学习后,学生能否达到大纲所预期的目标?(培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。)而且随着大学英语学时的逐渐减少,在如此有限的时间,学生能否达到大纲的要求?我想对于大部分学生来说,是很困难的。当然学习语言知识是大学英语课堂教学不可缺少的一部分,但只是其 阅读全文>>