前面的几篇文章，我们简单说明了一下美国公立小学的基本情况，正如前面的文章提到的，美国是世界上最大的移民国家，在这些移民中，有超过500万的K12（5-12岁）人群，这些人群刚来到美国的时候，是被称为LEP的，也就是所谓的“有限英语能力人群”，既然已经移民到了美国，这些人群就要进入到美国的教育体系中进行继续学习，但是现实的情况却是“这些小移民根本很难快速融入到美国的教育体系里”，这样造成的最直接后果就是他们当中大量的孩子无法继续完成学业而退学，长期的后果则是因为他们交流能力的不足而使个人无法适应美国的社会，无法使自己能够开展正常的社会交往和各种发展，因此，他们当中有许多人最终沦落为社会的底层，成为社会问题的一大来源。
    美国政府为了从根本上解决这个问题，出台了许多方面的政策，针对这些小移民的，最根本的一个措施就是通过一系列的方法让他们能够快速进入到美国的教育体系中，能够很快地适应美国的学校教育，尤其是基于教育阶段，这个方法在教学上就被称为SIOP，庇护式教学法。
    其实从这个教学模式的设计原则来看，它就是为了解决“英语非母语人群语言学习的根本问题”，但是我们知道，“学习语言”的目的不是“语言”的“学习”，而是通过学习语言来让自己掌握基于语言的各种知识，并能够用所学到的知识进行思维和创造，解决实际的问题。
    因此，SIOP在美国并不仅仅是一个单纯的语言学习教学模式，而是有着非常明确的人群定位和目标。
    它的人群就是面对那些LEP，更集中一点的话，就是那些英语非母语的人群，目标也非常明确，就是实现“英语语言能力”、“学科知识能力”、“完成任务能力”这三种能力的有机结合。
    正如美国教育界所说的：“SIOP成功地帮助‘英语非母语学习者’提高专业学术英文水平，达到美国本土学生英语应用标准，甚至为最终的高中和大学的学术成功奠定基础，这是一个里程碑似的成就。” （Collier & Thomas, 1989）</STRONG>
    USK12优思科美语学堂就是为5-12岁英语非母语人群提供英语学习解决方案的服务商。
    我们可以简单了解一下USK12优思科美语学堂多年实践所了解英语非母语人群学习者的基本情况以及解决思路 阅读全文>>