让我们静静聆听
 
听赏音乐是最令人头疼的教学环节。小学生年龄小,感知理解能力有限,鉴赏能力就更差了。每次音乐课碰上音乐欣赏,学生感兴趣的就听上一会,不喜欢听的就开始自由活动了:前后左右东张西望,讲讲小话,这种局面真让我们这些音乐教师烦恼。
于是,我为学生讲了一个故事,要求学生安静地听。这个故事是聂耳名字的来历:其实聂耳的原名并不叫聂耳,而叫聂守信。 那麽聂耳的名字是怎麽来的呢?这里还有一段有趣的故事。
聂耳天生听力特别好,这也 阅读全文>>