7</SPAN>月</SPAN>19</SPAN>日</SPAN>早早地起床，洗漱完毕，先将昨晚做的课件再查看一遍，吃完早餐，继续研读课件，修改不足的部分，争取将课件做得符合新课改的基本要求。</SPAN>9</SPAN>：</SPAN>30</SPAN>分，</SPAN>5</SPAN>个小组准时来到第一会议室，首先由第一组做课例设计课件展示。听了第一组、第二组的汇报，我们第三组心里有底了：做得还可以，只不过没有首尾是唯一的不足。各组在汇报时，匡处长和钱校长进行点评，指出成功之处和不足之处，并对各组进行提问，与此同时，两位专家指出各组的努力方向和完善要求。</SPAN>
下午，分组完成课例设计。根据专家的要求，结合其他组的优点，加上自己的创新，我们精心设计了整个教学项目，按照学习项目确定、课例背景分析、学习目标设定、学习任务描述、学习内容组织、教学情境创设、教学资源准备、教学过程实施、教学评价设计等</SPAN>9</SPAN>个方面进行研发，我们充分突出学生的主体地位，考虑到学生的认知规律，设计出了比较完善的《中餐宴会预订》课例。这一忙又到晚上</SPAN>11</SPAN>：</SPAN>30</SPAN>分。</SPAN>
7</SPAN>月</SPAN>20</SPAN>日</SPAN>上午的交流汇报，各组在吸取第一次的经验基础上，整个的课例做得较成功，我们组的课例得到了钱校长的肯定，原因是我们在学生设计中餐预订常用表格后，我们对学生设计的表格做了点评，并给出了完善的表格，让学生通过自身的设计、老师的点评、完善表格的借鉴获取印象深刻的学习效果。应该说，我们</SPAN>6</SPAN>个人心里开心得很。</SPAN>
7</SPAN>月</SPAN>21</SPAN>日</SPAN>，专家组对旅游专业职业学校技能大赛和项目课程教学进行解读和研讨，并对该丛书进行意见汇总，确定修订方案。上午，南京大华国际旅行社总经理李政和我们一起解读、研讨“职业标准和技能规范”，她通过具体的案例与我们一起研读了新旧《旅行社条例》。下午，南京旅游职业技术学院孙斐教授与我们一起对“省赛试题剖析”、“教学项目开发”两部分进行了学习。最后，分组对该丛书逐字逐句地进行阅读，提出修改意见，最后汇总至孙教授处。</SPAN>
4</SPAN>天的培训生活，说实在的，比在家辛苦得多，但是也能逼着自己学到很多的新知识，这其中的乐趣也是无法言语的。</SPAN>
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