这学期，学校来了一位实习教师，三年前我们学校毕业的学生。高中时大家都亲切的叫他“老三”，大概是“桥头老三”的意思。他以前是校田径队练跳远的，专项成绩还可以，性格率真、阳光，平时在队里也属他最活跃，爱吹点牛，还喜欢调侃别人，但一到正式比赛他就特别紧张，急着找厕所，或一个人躲在角落里。这是他的致命弱点，也正是因为这个原因，老师和同学们对他印象特别深刻。</SPAN> </SPAN></SPAN>
高中毕业他考入了台州学院体育系，由于平时有空经常到我们办公室来，因此这次实习来报道，他一点也不见外。第一天报道，就找上我，很恳切的说让我带带他，还说想住在学校，虽然家离学校并不远，但还是希望住在学校寝室，能多看点书，多学点东西。对于这样的学生，任何形式的拒绝都会显得那样的不近人情。虽然学校每年这个时候（各个学科的实习教师特别多）教工宿舍都会非常紧张，我们还是想尽办法帮他安排了寝室。至于指导教师学校需要统筹考虑，不可以让实习生自行选择。而且我们组内教研环境比较宽松，不管谁当他的指导老师，都不会影响他向其他老师请教和学习。</SPAN>
大学里“老三”专修的是街舞课程，他们学校专门聘请了韩国教练教他们跳街舞。三年多的苦练，加上名师的指点，“老三”现在的街舞水平真不是吹的。也正因为这一特长，学校安排了女生舞蹈选修班的教师做他的指导教师。记得第一次上课，他在全班同学面前秀了一段“</SPAN>Breakin</SPAN>”，帅气、优美、高难度的动作一下子就把舞蹈选修班的女生们给牢牢吸引住了，而且从此名声大噪，不仅有学生慕名前来讨教，很多老师都蠢蠢欲动。对于前来讨教的人，不管何时何地，他从不拒绝，总是很乐意的细心传授。因而 阅读全文>>