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对贵阳地区普通高校推广五人制足球运动的探讨</STRONG> 王道军 摘要：</STRONG>本文以贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院、贵阳学院和贵阳医学院等几所在省内具有代表意义的普通高校的足球爱好者为研究对象，采用文献资料法、实地观察法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，对贵阳地区普通高校推广五人制足球运动的可行性进行分析、探讨。从中找出制约贵阳地区普通高校五人制足球运动开展的因素，提出解决方法、措施，为五人制足球在贵州高校的推广提供参考。 关键词：</STRONG>贵阳地区 普通高校 五人制足球 推广 探讨 Promotes five people to the Guiyang Area Ordinary University to makethe soccer sports discussion Wang Daojun Abstract: This article take Guizhou University, the Guizhou Normal university, Guizhou Nationality college, the Guiyang Institute and the Guiyang Medical school and so on several provinces has represents the significance the ordinary university's soccer amateurs as the object of study, uses the literature material law, on the spot research techniques and so on method of inspection, questionnaire survey procedure and mathematical method of average, promotes five people to the Guiyang Area Ordinary University to make the soccer sports the feasibility to carry on the analysis, the discussion. Discovers restricts the Guiyang Area Ordinary University five people to make the soccer sports development the factor, proposed that the solution, the measure, are five people make the soccer to provide the reference in Guizhou university's promotion. Key word: Guiyang area Ordinary university Five people make the soccer Promotion Discusses 1 前言 五人制足球比赛是由职业足球队的一种练习方法演变而成的足球竞赛性游戏。国际上室内足球有三种流派：即南美、欧洲和美国派[1]。在20世纪90年代，我国首届全国室内五人制足球锦标赛产生。其后在我国的各个高校，五人制足球赛不断的推广与普及。自2003年始，由中国足协主办的室内五人制足球甲级联赛、足协杯五人制足球赛，由大体协足球协会主办的“李宁杯”大学生五人制足球赛，便有序地举办起来。2006年，中国足协又正式把室内五人制足球立项发展，将广州、北京、上海、武汉、大连、成都定为六大试点城市。迄今为止,五人制足球甲级联赛和足协杯五人制足球赛已经成功地举办了4届，“李宁杯”大学生五人制足球赛已经举办了5届[2]。然而我省都没有一所高校派队参加比赛，可见贵州高校的足球运动处于一个相对落后的水平。在贵州高校积极推广五人制足球运动，提高其运动水平，提高人们的思想意识，对贵州省足球运动的普及与发展起到积极的推动作用。 五人制足球运动有广泛的适应性，极高的参与性，很强的观赏性等特点。正规的“五人制”足球比赛是在长25至42米，宽15至25米的场地内进行，比赛时间分为两个相等的半场，每半场25分钟，每队上场队员不多于5人，其中1人为守门员，并且可以有不超过7名替补队员[3]。由于场地小，设备简单，规则简明，易于开展。比赛中技术含量高，队员接触球次数多，争夺球机会多，射门频繁，进球多。在高校开展五人制足球比赛，可以系统地培养学生的攻、守能力和技、战术意识，同时还可以有效地提高队员的速度、灵敏素质及随机应变的能力。另外，五人制足球比赛，运动负荷的适宜，没有铲球，比较安全。 在贵阳市地区各普通高校推广五人制足球运动有着实际的意义。贵州属亚高原地区，有着独特的地理环境和气候特点，适合长期开展五人制足球运动。而贵阳是个欠发达城市，运动场地欠缺阻碍了很多热爱体育运动的广大朋友。因此，要解决这个问题，得从学校入手，在各高校推广五人制足球运动，可有效地缓解场地不足的现状。另外，由于各方面因素的制约，贵州足球运动的发展还十分落后，因此充分利用高校学生文化素质高的优势和良好的校园体育文化氛围，推动贵州足球的普及和快速发展势在必行。在贵州各个高校推广五人制足球，使更多的大学生参与到足球运动中来，可形成良好的足球体育意识和价值观，同时大学生的榜样效应，可对中小学及社区足球运动起到积极地辐射作用，从而激发人们对足球运动的兴趣，为足球在贵州的普及与发展打下扎实的基础。 2 研究对象与方法 2．1 研究对象 本文以本文对贵州民族学院、贵州大学、贵州师范大学、贵阳学院和贵阳医学院等几所在省内具有代表意义的普通高校的足球爱好者为研究对象。 2．2 研究方法 2．2．1 文献资料法 研究过程中，笔者通过查阅《中国期刊全文数据库》、《中国优秀硕博数据库》《人大复印资料》等，搜索和本论文相关论文128篇，并查阅大量体育类书籍。 2．2．2 网上问卷调查法 根据研究的目的，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求，设计了“对贵阳地区普通高校推广五人制足球运动的探讨”的调查问卷。在网上向贵阳市5所高校的同学发放问卷，有243人进行了作答，其中，有效问卷为220份，有效率为的90.5%。 2．2．3 逻辑分析法 对问卷的各项内容进行整理并进行分析从而得出结论。 2．2．4 数理统计法 对问卷进行统计整理。 2．2．5 实地观察法 对贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院、贵阳学院和贵阳医学院等5所高校，在上公体课中和课外活动中进行了实地观察。 3 研究结果与分析 3．1 贵阳市各高校开展足球运动的现状分析 3．1．1 各高校足球场地的情况 对贵阳市地区5所高校的调查结果来看，各高校只有一个足球场。显然一个足球场是远远不够各高校学生的运动需求。各高校普遍存在着足球场地不足的问题，很大程度上制约着五人制足球在高校的发展。在这种情况下，大多数学生就利用了可移动的小球门进行比赛，但他们所运用的小场地没有固定范围，没有统一的规则可言。 3．1．2 贵阳市各高校学生外课活动参与足球运动的情况 经实地调查，在贵阳市各高校下午下课后是学生参与体育运动的高峰期，参与篮球运动人数最多，次之就是足球运动了。调查（表1）发现，经常参与4人制足球运动的占50%；参与5人制的占28.2%；参与11人制的和7人制仅占18.6%和3.6%，这说明4人制和5人制足球运动已成为了当今贵阳市各高校足球运动的主要形式。从国际上的足球类型来看，至今还没有4人制足球运动的赛事，而“五人制足球”是当今世界普及和大力推广的一项运动。所以，贵阳市各高校有关部门应重视学生们对五人制足球的浓厚兴趣，组织好学生们开展这项运动，加强五人制足球在校园内的传播。 表1 参与足球运动活动类型的调查统计（单选） 选 项 选择人数 百分比（%） 4人制 110 50.0 5人制 62 28.2 7人制 8 3.6 11人制 40 18.2 3．1．3 贵阳市各高校开展足球比赛的现状 各级政府和有关部门还不够重视五人制足球比赛这项运动，对五人制足球在人力、物力、财力方面的投入都还比较少[4]。比赛是检验运动员的技术水平的一种方式，比赛是体育运动交流与提高的一种有效形式。调查(表2)发现，有10%的学生表示自己参加过贵州举办的足球联赛；有44.5%表示自己参加过学校举办的足球比赛；有59%的学生表示自己参加过班级举办的足球比赛；有89%的学生表示参加足球运动比赛都是找几个朋友组队踢；另外，还有21.8%的学生表示参加过其他形式的足球运动比赛，比如，帮某公司、某单位踢球比赛。这反映了绝大多数学生参与的足球运动，都是靠自己组队进行比赛，没有比赛规程，没有裁判员，也没有比赛时间，想参与就参与的这种自由式踢法；而参加过有组织，较正规化的足球比赛的学生不多。可见在贵阳市高校统一开展的足球运动比赛十分少，学校不够重视，有很多喜欢足球运动，但技术较差的学生都得不到参与，但是他们迫切希望参与比赛。因此，使得学生们只能通过利用小场地，四、五人结伴开展足球比赛，用这种途径来满足自己参赛的欲望。 表2 参加足球运动比赛种类的调查统计（多选） 选 项 选择人数 百分比（%） 贵州各校举办的 22 10.0 学校举办的 98 44.5 班级举办的 130 59.0 找几个朋友组队踢踢 196 89.0 其他 48 21.8 3．1．4 影响我省高校足球运动发展的因素 五人制足球活动形式是高校足球活动的主要现象和重要形式，影响高校五人制足球运动发展的因素有：第一，学生对五人制足球规则的不了解是制约高校开展五人制足球的首要因素；第二，场地不足是制约高校开展五人制足球的主要因素；第三，学校对基层五人制足球的不重视是制约高校五人制足球开展的主要因素之一。第四，一些像“李宁杯”中国大学生五人制足球联赛之类的有很大影响力的赛事的宣传和推广不够，也一定程度上影响学生参与五人制足球的热情，从而制约高校五人制足球的开展。最后，学生自身对五人制足球的锻炼价值和开展价值的认识不足也在很大成度上制约高校五人制足球的开展[5]。从表3中得出，对影响我省高校足球运动发展因素认为是欠缺场地器材、不懂规则、学校组织比赛少、宣传力度不够、欠缺裁判员以及其他因素的学生分别为81.8%、25.9%、70%、51.8%、31.8%以及1.8%，这说明影响我省高校足球运动发展的主要因素是欠缺场地器材和学校组织比赛少以及宣传力度不够强。 表3 影响我省高校足球运动发展因素的调查统计（多选） 选 项 选择人数 百分比（%） 欠缺场地器材 180 81.8 不懂规则 57 25.9 学校组织比赛少 154 70.0 宣传力度不够强 114 51.8 欠缺裁判员 70 31.8 其他 4 1.80 3．2 贵阳市各高校推广五人制足球运动的必要性 从以下调查结果（表4、5）中可知，有96%的学生都认为在贵州省普通高校推广五人制足球运动有必要；有88%的学生都支持贵州高校推广五人制足球运动。而贵阳市有其有其独特的地理特征和气候条件，经济发展相对落后，各高校体育工作相对于地理环境优越、经济发展迅速的省份，还有一定的差距，且明显存在着足球运动水平低、普及范围窄等一系列问题。怎样才能有效地解决这些问题呢？笔者认为，因地制宜，在贵阳市各高校积极推广和发展五人制足球运动是很有必要的，是切实可行的办法之一。 表 4 贵州省普通高校推广五人制足球运动的调查统计（单选） 选 项 选择人数 百分比（%） 有 必 要 211 96 没有必要 9 4 表 5 贵州高校推广“五人制”足球运动学生的支持统计（单选） 选 项 选择人数 百分比（%） 支 持 194 88 无所谓 26 12 不支持 0 0 3．2．1 在贵阳市各高校推广五人制足球运动，可缓解场地设施落后与日益增长的足球爱好者之间的矛盾 目前，在贵州足球已深受广大高校学生的青睐，参与的人数越来越多，但11人制足球的开展要求较高，有些喜爱这项运动的人，由于技术较差等原因，得不到上场表现，从而一定程度上制约着参与者的积极性和热情，使有着广泛群众基础的体育项目没有得到充分的发展。从贵州各高校的体育场地设施来看，毎所高校就一块足球场，而且有的不规范，每次课中，都有1至3个班，上课的学生高达50至150人，并且有时其他体育课（如武术、健美操、民族体育等）也会用到这块场地，这将导致足球教学效果十分低下，这样的设施已远远不能满足体育教学与体育活动的要求。而五人制足球恰好能缓解11人制足球在普及中所存在的不足。五人制足球对场地的要求不高，只需长38至42米，宽18至22米即可，一个正规的11人制足球场足可划出4个标准的五人制足球场，这样一来，每个学校至少都能具备2至3个五人制足球场，极大的缓解了场地不足的问题，让更多的学生参与到了比 阅读全文>> |
6/5/2009 2:57:00 PM []
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《决心》 人的一生有许多难以取舍， 困惑不已的琐事所纠缠着， 这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择， 唯一会限制我们的， 是我们自己的决心。 《理由》 逃避不一定躲的过， 面对不一定最难过， 孤单不一定不快乐， 得到不一定能长久， 失去不一定不再拥有。 你可能因为某个理由而伤心难过， 但你却能找个理由让自己快乐。 《失去》 最凄凉最弄人的不是你知道， 失去所爱的那一刻， 而是你还在徘徊， 犹未知道已经失去。 《习惯》 爱情一旦成为了习惯， 就会一辈子也摆脱不了的。 《放弃》 放弃一个很爱你的人， 并不痛苦。 放弃一个你很爱的人， 那才痛苦。 爱上一个不爱你的人， 那是更痛苦。 《寂寞》 别因为寂寞而错爱， 别因为错爱而寂寞一生。 |
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现在是凌晨快两点了,,,,如果你看到我更新博客,,不奇怪,,,,,今天光光说他在学校,,呵呵,我就笑了笑,,,,后来别的兄弟们一起喊我去CF,,,我就去了,,感觉很爽,,不过通宵在上海还是第一次,,还不敢让同志们的家属知道. 今天 ,,应该是昨天,,罗京去世了,,,然后看了看朗永淳的博客,,,,喜欢这个人,,一直都是,,喜欢看他的新闻.......没想到他都这么大了啊....七一年生的,我滴个乖乖,呵呵,,, 从小喜欢政治,,,而且极其狂热,,,实足时可以记得近两百个国家的元首,,到高中更是天下事,,尽量知... 可是自从到了大学以后,,,政治离我远去....就那么一下子就远了.....糊里糊涂的^&^^^ 我以为神五上天的时候我是一个宇航员,,哈哈,,那时我上高中......当初,,你们看到了,,结果不是我.....现在我在一个角落里,用我速度的五笔给你们打字.呵呵 ,,我真逗啊,,呵呵,,,, 晚安.... 过了几个小时,,,又要早安了.... 早安中国!!!!! |
