中文作為第二語言之正確教學觀念與學習方法：</STRONG>
海外教學四大原則 -----新、速、實、簡</STRONG>
 

 

 
 
 
新的方面：</STRONG>
 
1.      我們都是這樣長大的 V.S. 我們在外國長大的。
 
→      時、空、地、人都不同了，教材、教法還能老樣子嗎？
 
2.      舊瓶裝老酒 ？舊瓶装新酒？新瓶装新酒！
 
→      新教材是第一步，具備配套正確教學法，才能發揮效果。
 
 
3.      認識新教材、新教學觀念、新教學法、新教學趨勢，才能因應今日需求。
→      你是否知道今日漢語的新需求？
 
4.      了解我們的學生：他們是新新人類， 廿一世紀人！
 
 →     掌握學生，才能掌握教學。
 
 
速的方面：</STRONG>
 
1.     人人有一套，個個沒把握？教學成效才是教學指標！
 
→     會中文，不等於會教中文；教中文好多年，不等於中文教得好！
 
2.     事半功倍還是事倍功半？事半功倍才是研發重點！
 
→     有在上中文課，就好了嗎？有提供中文課，就安心了嗎？
       學了十多年，還是 聽不懂，說不出，看不懂，也不要緊嗎？
 
3.     學習有訣竅，我們得掌握證明有效的好點子！
 
→     時間、精力對現代人都是最寶貴的，應該求精求絕對！
       絕不要讓學生作沒有效率的學習。
 
4.     良師加良策，快速兼快樂地學好中文，絕不是夢！
 
 
實的方面：</STRONG>
 
1.     教材要實用，教學重實際！情境教學才有用！用得上，才值得學。
 
2.     聽得懂，說得出，讀得通，寫得對，都兼顧了嗎？
 
3.     重點學習V.S.細節要求；
 
→     樣樣都要求，樣樣半生不熟！半生不熟，就是沒有學會！因此，先掌握大要，
       先建立學習骨架，才能視程度與興趣補充細節。
 
4.     確實學會 V.S.教學進度；
 
→     教完了，就學會了嗎？老師趕課趕得辛苦，學生學得吃力，
       失掉信心與興趣，到底為何辛苦為何忙？
       到頭來，成果一場空！
 
5.     人人學習 V.S. 唱獨角戲；老師不是主角，是導演。
→     老師講得口沫橫飛，學生們在做什麼？發呆？畫圖？聊天？
 
簡的方面：</STRONG>
 
1.     教材巧設計，教法掌要點，深入淺出，簡明易懂。
 
2.     多引導學習，少灌輸說明。引導領悟V.S.聽講學習。
 
3.     作業練習明確易掌握，學生能自己做作業，毋須倚賴父母。
 
4.     考試趣味化，簡易不刁難，成績高，學習意願就高。
 
5.     破除中文難學迷思：中文難學，還是教學根本失策？
 
 
結論：</STRONG>
            在最短的時間内用最簡單的方法很快教會我們的學生最實用的
            中 文，是海外中文教學的最高目標。我們所選的教材，所採取
            的教學法與教育理論均應朝向這個目標努力。這正是我們這套
            易通中文(EZ2LearnChinese)的精髓要義。
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