Henry188
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2009年3月20日凤凰网引中华读书报>文章“</SPAN>洪洞大槐树的记忆：揭秘明朝初年的人口大迁徙”介绍了山西众多移民的历史故事，读后甚有感受。文中介绍：“问我故乡在何处，山西洪洞大槐树。祖先故居叫什么，大槐树下老鸹窝”。自明朝以来，这首民谣就一直在我国各地民间尤其是黄河下游地区广泛流传，甚至在海外华人、华侨群体中也时常可以听到。洪洞县大槐树之所以成了中华儿女魂牵梦绕的精神寄托，是因为它承载着先人对故土家园的依恋和顾盼。同时，民谣中又分明流露出发生在明朝初年那场大规模移民运动中的血泪情别。 中国古代的移民活动自史前时期起，就一直不断地进行着，其中既有自发的，也有被迫的；既有经济方面的原因，也有政治、军事方面的原因。明朝初年的移民活动自明太祖朱元璋起，经建文帝、明成祖，历时五十余年，规模之大、范围之广，史所罕见。当时的移民可分为以经济为主的移民和以政治、军事为主的移民。以政治、军事为宗旨的移民活动，主要指明朝初年朱元璋强迁苏、松、嘉、湖地区的富户于其龙兴之地濠州和龙居之地南京，以及明军攻克大都后，为加强该地的军事实力，将山西或山后地区大量的民户迁徙至居庸关以南和北平地区。明成祖迁都北京后，为尽快使新迁之都北平繁荣起来，又将江南地区大量的富户和工商业者强行迁至北平。明朝初年，以发展经济、稳定 阅读全文>> |
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回国这两年，经常被问及如何学英语。我说：怎样学汉语就可以怎样学英语，自然而然地学是最合理的语言学习方法。语言的学习环境可以最大限度地创造（现在各种学习材料应有尽有），但学习方法必须遵循规律，才会事半功倍。 中国的英语教学，恰恰违背了语言学习的规律：1）忽视语音语感，2）没有大量的阅读。试问每一个中国人：三岁前谁学过语法？十岁前又读了多少中文的课本以外的读物？ 语言因交流的需要而产生，在不断交流中提高完善，最终又以交流为目的。熟练掌握和运用语言必经三个阶段:语音语感,文字符号和语法规则,大量的阅读（及适量的写作）。 语音语感的掌握必须是先行者；文字符号和语法规则的记忆是基于语音语感，否则就会变成记忆空洞无序的符号和规则，枯燥乏味，不见成效；大量的阅读既增强语感，又强化记忆，融会贯通所学知识。 在时间上，这三个阶段可以是较独立的，也可以是交融在一起的。如：中国人学母语--汉语，三岁以前掌握了语音语感，小学以记忆汉字符号为主兼有阅读和写作，中学以后则以阅读和写作为主。又如：中国人学英语--外语，学习的三个阶段几乎是并行的。无论是较独立的还是交融的，语音语感的培养一定在先。 由于缺少边学边用的语言环境，外语的学习通常比较困难。如果在学习的最初阶段忽视语音语感的培养，只能使学习难上加难，走上歧路。单词背了千千万，记得快，忘得也快；语法练习做了很多，仍然不会表达。千辛万苦之后，收效甚微，学习兴趣逐渐泯灭。想学好外语就是不可能的了。 如果没有大量阅读的跟进，外语同样也学不好。学的知识要靠反复的磨练，运用才得以消化吸收。大量的阅读创造丰富多彩的语言环境，使语感的增强和文字文法的复习变得妙趣横生，又能领略文字背后的思想内容，达到学语言的目的之一。 所以，我们学英语难在了方法不得当。 |
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“美国前移民官杨安伦办案系列故事”之十三： 记者 朱 启 一个大红包触目耀眼地摆放在美国国际移民中心接待室的办公桌上。它与墙壁上贴的，橱子里放的，连同客户们爱不释手翻越的那些杂志、报纸等等宣传材料交相辉映，把办公室的核心地带张挂的那块“排忧解难，谋略专家”镏金大字金匾衬托得愈发熠熠生辉，光彩照人！ 其实，笔者完全没必要在这里吊列位看官的胃口，倒是可以直接告诉你们，红包里共有1000美元现钞，是专门答谢在这里坐镇办公的美国前移民官杨安伦先生和他的夫人、美国国际移民中心总裁江风年女士的。 送红包的康妮女士是位新近获得绿卡的中国大陆新移民。这位人高马大，声若洪钟的女士倒是不可等闲视之，她曾经是一位中国著名的田径运动员，并在上世纪八十年代获得过数枚奥运会奖牌，而且金的银的铜的应有尽有。所以，咋来美国不久，立马就成为若干律师楼红得发紫的贵宾客户。康妮终于也挑中一家律师楼为她办理杰出人才移民手续，同时也付给对方一笔不菲的佣金。 谁曾料想，这一切的努力与付出整个儿都是肉包子打狗——有去无回！ 从小到大，康妮第一次真切地尝到失落又是一种什么样的滋味。 |
