随想录</SPAN>
 </SPAN></SPAN>今年9</SPAN>月10</SPAN>日是在打点滴中度过的，有些无奈，有些伤感，因为那天下午学校召开庆祝教师节大会，然后到饭店聚餐，想想那种热烈气氛，实在诱人，虽说我也吃不下，如能身在其中就可以感受那种氛围，至少能一饱心福。但是看着头孢和葡萄糖的混合液体一滴一滴地流进血管，只能徒呼奈何，还是平复心情安心养病吧。坐在椅子上打开手机，读着朋友、学生们送上的教师节美好祝福，联想现在的状况真是“别有忧愁心中生”。</SPAN>
此时，随着夕阳西下，夜幕垂挂，医院输液室里已经人满为患了，</SPAN>空气中充满着药水和酒精的混合物，异常浑浊。</SPAN>最瞩目的是一些学生赶来挂盐水。看着他们稚嫩的脸略带疲倦，但书包不离身，真是为他们担心。可是，家长不依不饶。一个小男孩，可能读二年级，在母亲的严厉呵斥下，无奈的摊开作业，母亲用二本书垫着搁在二个椅子的扶手上，小男孩时而皱眉，时而东张西望，时而被孩子的哭声惊扰，磨磨蹭蹭，写写停停，十多分钟过去了，只做了两道题。母亲大喝一声，把孩子吓得一哆嗦，接着就是严厉的训斥。</SPAN>孩子的哭喊、家长的安抚、护士的叫唤，各种声音混合在一起，显得异常嘈杂。</SPAN>唉，这样的环境怎能静心做作业？</SPAN>
又来了一位穿着校服戴着口罩的男生，坐在我旁边。他左手打着点滴，右手赶紧从书包里掏出六年级语文书练习本，抄写词语。只见他</SPAN>右手写字，左手不能按住本子，右手软绵绵的，怎么也用不上劲，写的字歪歪扭扭，但是他依然</SPAN>专心致志，旁若无物。</SPAN>
突然觉得旁边的声音异常刺耳，原来是一位家长盯着正在输液的女儿斥责，骂她这么简单的题目也不会做，而她的女儿只是闷声不吭，面无表情地继续埋头写作业，做得累了，就在桌子上扒会儿……</SPAN>
环顾整个输液室，像这样“</SPAN>病而不休”</SPAN>的学生有好几个！</SPAN>看着孩子们那一张张无辜的表情真让人同情，让人无奈，</SPAN>让人悲伤</SPAN>。我很困惑，孩子</SPAN>身体不适，就会心力憔悴，影响学习效率，完成作业力不从心，而且身体是革命的本钱，健康是第一位的。如此逼迫孩子，究竟是完成作业重要还是身体健康重要？</SPAN>现在的家长难道不懂吗？为什么逼迫孩子如此抓紧？抓紧得都不放过本该好好休养的机会。</SPAN>
由此及彼，作为教育工作者，我暗暗寻思，所幸我的教育应该算是人性化的，是注重实际的。</SPAN>每当我班上的学生生病发烧了，我总是叮嘱他们先养好身体要紧，什么带病上课，什么一边挂水一边写作业，都是不足取的，因为学生拖下几天功课是算不上什么的，要是身体康复慢，损失更大！另外，我很注重让学生多参加体育锻炼以增强体质，注意用眼卫生，以求有一双明亮的眼睛……</SPAN>
但是有时让学生参加锻炼也感困惑，更感到无奈。但是现在的孩子娇生惯养，因为身体素质差，有的家长不让孩子上体育课，不让上体育课，不让孩子晨跑。开学了，我班一生家长打来电话告诉我，该生孩子眼睛先天弱视，希望不要上体育课。我理解家长，但是弱视与上体育课有直接损伤关系吗？第二天，出操的音乐响起，学生们都陆续排队。“老师，我不出操了，因为阳光不能直接照射我的眼睛。”小王同学怯怯地对我说。第一次听到这样的天方夜谭似的理由，我被怔住了惊讶得看着她，无奈，语塞，默许了。</SPAN>伤心，过渡的呵护只能适得其反。</SPAN>
    运动是强健身体的根本，走出去，搏击风雨吧。</SPAN>
 
 
                                 2009.9.14</SPAN>
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